大埔崇德黃建常紀念學校Sung Tak Wong Kin Sheung Memorial School
大埔崇德黃建常紀念學校是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 大埔崇德黃建常紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 49 人 | 50.5 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 36.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 83% | 73% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 73% | 54.5% | 高於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 大埔崇德學校有限公司
- 創校年份
- 1985
- 校訓
- 德、智、體、群、美 五育並重
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 學校佔地面積
- 約 4,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $360
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:50 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 全日制上課5天。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 2 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四至六年級按學業成績分班。
- 多元學習評估
- 1. 除了期中及學期評估外，校方亦加入專題研習、小組討論及匯報、課堂觀察、日常觀察及多元化活動評估。 2. 為更適切地照顧小一學生的成長發展和學習需要，本校一年級於上學期舉行的兩次評估均為模擬評估，不計算分數，讓學生有更好的準備，順利過渡至小學的評估模式。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 49 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 83%
- 年資 0 至 4 年
- 3%
- 年資 5 至 9 年
- 24%
- 年資 10 年或以上
- 73%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 十二間（包括資訊科技學習中心、音樂室、英語閱讀室、英文活動室、活動室、視藝室、STEAM Room等。）
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以德、智、體、群、美五育並重為原則，着重兒童的均衡發展，培育兒童達至身、心、社、靈、品學之至善，使將來成為社會和國家有用的人才。
學校關注事項
2024-2027學年關注事項
1. 建構學習自主自信。
2. 常存感恩愛人愛己。
學習和教學策略
1. 重視學生課堂內、外之學習經驗。
2. 語文科專科專教及以普通話教授中文。
3. 專題研習、德育及公民教育、環境教育、全方位學習及境外體驗，以啓迪學生的多元智能及潛能，並培養學生的共通能力。
4. 發展校本之小班教學計劃。
班級教學模式
由專業特殊教育訓練資格的教師，輔導學業成績落後的學生，同時進行小班小組教學，課程調適及配合多元化教學活動，提升學生學習興趣，消除學習上的障礙。
全方位學習
籃球隊、欖球隊、足球隊、田徑隊、龍獅組、跆拳道組、體操隊、中樂團、舞蹈組、合唱團、弦樂合奏、讀書會、健康大使、英語大使、制服團隊、國旗護衛隊、STEAM大使、花式跳繩隊、機械人班、無人機課程、英文戲劇、桌遊班、朗誦隊、沙畫班、攝影班等。
照顧學生的多樣性
開設學生支援組。
舉辦家長講座／工作坊，提升家長支援子女的技巧。
額外聘請支援教師，為有學習困難的學生提供輔導。
學校以三層架構推行模式推行資優教育，讓學生在富彈性的教學法和環境下，充分發揮個別潛能。
融合教育
1. 學生支援組的主要成員：校長／副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、課程統籌主任、學校社工和各學科教師。
2. 增聘教師及教學助理，透過教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃等以照顧個別差異。
3. 為學業成績稍遜的學生提供抽離／輔導教學。
4. 提供加強校本言語治療服務。
家校合作
透過定期舉辦家長日、親子旅行日、親子日營等，使家長和老師加深認識。
校風
1. 訓輔合一，培養學生積極人生觀。
2. 透過不同渠道，與家長及校友保持聯繫。
3. 成立家長義工隊，協助學校推行政策及活動。
4. 成立健環組，推行校本健康及環保政策。
5. 為小一學生及將升中之學生舉辦活動，讓學生適應新環境。
6. 透過多元化的校園活動，促進學生全人發展。
學校發展計劃
1. 建構學習自主自信。
2. 常存感恩愛人愛己。
健康校園生活
制定校本健康校園政策，協助學生發展身、心、社、靈的健康。