大埔舊墟公立學校Tai Po Old Market Public School
大埔舊墟公立學校是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 大埔舊墟公立學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 57 人 | 50.5 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 51% | 36.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 49% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 58% | 54.5% | 高於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
持續推動體驗式學習，如理財教育、世界公民課程、動手操作、舌尖上的非物質文化遺產課程、編程教育、人工智能，提升思維培訓、多角度思考，四至六年級推行BYOD。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 大埔舊墟公立學校 有限公司
- 創校年份
- 1964
- 校訓
- 謙、慎、誠、敏
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 6,400 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $450
- 其他收費
- 游泳課$350
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:05 至 1:05
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 全校設早會、班主任課、身教式持續安靜閱讀、武藝操及護脊操，午膳後設午間活動。每級設游泳課鍛鍊學生體魄；課前設「活力小鐵人」，如短跑及跳繩等。清潔糾察協助監察校園整潔情況；推行正向教育及校本課程，提升學生抗逆力；各級推行禁毒課程、啟發潛能教育、正向校本課程。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四至六年級按學業成績分班。
- 多元學習評估
- 著重學生生活實踐、自我實踐的能力。設多元進展性評估、專題研習、學生學習檔案，讓教師、家長、同學了解同學的強弱項。編擬「各科評估指引」列明各科評分準則，讓同學有清晰的學習目標。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 49 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 51%
- 已接受特殊教育培訓
- 49%
- 年資 0 至 4 年
- 26%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 58%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 60iLAB創科學習實驗室、科學科技室Innovation+、InnoSpace創新天地、英語室、音樂室、視藝室、多媒體電腦室、校園電視台、輔導室等。
- 其他學校設施
- 陽光小平台、綠遊點、喜閱廊、IEco生態園、IGreen Park、舊墟自然教育徑、科技園、遊樂園 、李張綺雯游泳館、綠田園等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校致力提供優質的全人教育，培養學生德、智、體、群、美、情、靈，七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界，具國際視野，啟發學生潛能。
學校關注事項
1. 豐富學生學習經歷，裝備學生未來技能。
2. 推動價值觀教育，營造智慧幸福校園，活出健康人生。
學習和教學策略
重視培養學生兩文三語的能力；已發展學校第四語言（編程），各級亦加入人工智能體驗課；培養學生閱讀能力、技巧及營造閱讀氣氛；各科適時適用電子學習；讓學生掌握概念，應用於生活；一至六年級設有校本科目：生活與科技科，學生有系統地進行編程學習，培養學生運算思維及綜合解難能力；透過科技探究、專題研習，發展學生自學能力及解決生活問題；每學期進行情景體驗學習日；設計主題多元探究式體驗學習活動；照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學，有系統思維訓練；全面推行啟發潛能教育及正向教育，培養學生正確價值觀。
班級教學模式
全校推行「活動教學」，以「合作學習」模式上課，課堂設計滲入資優教育元素，電子教學互動，綜合解難能力，照顧學習多樣性，著力培養學生高層次思維能力。小一開始推行小班教學。
全方位學習
三至六年級全級境外體驗學習，一至二年級生活技能體驗營；教師帶領及由家教會主辦的活動超過100組，如管弦樂團、中樂團、科學探究、機械人、小作家種籽計劃、童軍、中國舞等。境外交流包括：美國、澳洲、日本、首爾、新加坡、北京等，戶外參觀超過四千人次。
照顧學生的多樣性
開設拔尖補底小組，與教育局、大學協作提高課堂效率。及早識別能力稍遜學生，提供適切關注和支援。此外，為照顧學生的特殊需要，校本教育心理學家會定期訪校，從學校、教師及學生等多個層面支援學校，學校的校本言語治療師亦會為有需要的學生提供服務，讓學生盡早得到適切的支援。
融合教育
學生支援組運用額外資源支援有特殊教育需要的學生，推行輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等，聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
家教會成立三十年，組織完善，透過加入校本管理、各班家長網絡、家長座談會、家長講座、面談、電子通告、陽光電話等，讓家長瞭解學校發展。家長信任支持學校老師，每年家長到校協助人數達300人，超過5000人次。
校風
校風優良，設校風及學生成長支援組、價值觀教育組，統籌及協調訓育、輔導、公民教育、人生滿希望（危機小組）、環境教育、健康教育、正向教育及啟發潛能教育等活動。全面推行啟發潛能教育及正向教育，將尊重、信任、樂觀、關愛、刻意安排，與課程融合，更兩次獲頒美國「國際啟發潛能教育傑出學校大獎」。
學校發展計劃
持續提供優質教育，與時並進，發展學生的學習能力和興趣，亦為學生邁向終身學習而奠定穩固的基礎，讓學生在知識、技能、價值觀和態度等方面有更深入的發展。擴展師生國際視野，致力發展兩文三語、科學科技、藝術發展、資優教育、校本課程、編程教育、理財教育，讓師生共同提升自我。聯繫教育局、大學、國內外教育機構進行協作計劃，援引專業知識。培養學生具創新創意、有實踐能力和理想、七育並進的新一代。
健康校園生活
本校為護脊卓越校園，健康教育組積極以專題及恆常活動建立健康與安全的學校環境；促進學生身心健康發展，遠離毒禍及營造和諧的校園。