嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學Ho Yu College and Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)
嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學是離島區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1997
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。包括面試表現、學術表現（學校成績及教育局提供的成績次第）、操行表現、聯課活動／服務表現／獎項／專長，以及與本校/辦學團體之聯繫。
中一派位校網
- 所屬校網
- 離島區校網（NT9）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 69 人 | 56 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 43% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 50% | 54% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 59% | 低於中位數 |
比較對象：離島區的中學（9 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 其他
- 辦學團體
- 嗇色園
- 創校年份
- 1997
- 校訓
- 普濟勸善
- 學校佔地面積
- 約 11,148 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $30
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話、公民經濟與社會*（中一及中二）、生活與社會*（中三）、中國歷史、歷史*、地理*、科技與生活、體育、音樂、視覺藝術、電腦與科技*
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學*、科學*
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、旅遊與款待、科技與生活、健康管理與社會關懷、視覺藝術、體育
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、公民與社會發展、物理、化學、生物、經濟、歷史、地理、資訊及通訊科技
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話、公民經濟與社會*、中國歷史、歷史*、地理*、科技與生活*、體育、音樂、視覺藝術、資訊及通訊科技*
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學*、科學*
- 高中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、旅遊與款待、科技與生活、健康管理與社會關懷、視覺藝術、體育
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、公民與社會發展、物理、化學、生物、經濟、歷史、地理、資訊及通訊科技
教師
- 教師總人數
- 69 人
- 核准編制教師職位
- 59 個
- 已接受師資培訓
- 97%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 50%
- 年資 0 至 4 年
- 40%
- 年資 5 至 9 年
- 10%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施及交通
- 課室
- 30 個
- 學校設施
- 生物科技流動實驗室、生物科技教研室、健身室、STEM+LAB.、譽書房、沉浸式學習體驗室、射箭高球兩用場、自然教育徑、舞蹈室、學生活動中心、多媒體學習室、數碼圖書館、電腦室、演講廳、家政室、足球場、籃球場、室內體育館、跑道、沙池、攀石牆、溫室、蝴蝶園及綠田園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：37、37M、37H、E32A、E21A、E36A
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
嗇色園以學生為本、因材施教為辦學方針，並以「普濟勸善」為校訓。透過儒、釋、道三教要義，先從修身的方向出發，致力培養孩子成為一個「潔身自愛、關愛別人、以身作則、感染他人」的可譽人。可譽善用每一個機會來為孩子們提供廣泛的學習經驗，培養他們具備「學會學習」的技能和終身學習態度。
迎新活動及健康生活
1. 迎新活動–於暑假期間為新生舉辦自主學習體驗周，包括團隊及小組建立、以及中文、英文、數學、科學、公民經濟與社會、中國歷史、歷史及地理各科之銜接課程。接著與家長一起參與新生輔導日，包括學校簡介、安排家長觀課及與班主任會晤，以便家長了解本校教育信念，自主學習教學模式，從而明白與學校合作培養學生之自學精神。
2. 健康校園生活–學校設有健康校園政策，並連續多年參與健康校園計劃，以「愛．可譽」為主題，從中推展「愛．抗逆」自強計劃、「愛．卓越」領袖計劃、「愛．助人」服務計劃等，教導學生建立正確的價值觀及健康體魄等，以提升學生的抗逆能力，適應現今社會的變遷。同時，學校亦設立可譽巿場及數學銀行，配合價值教育課和德育課以推展理財教育，讓學生從小建立正確理財觀念。
全校語文政策
致力發展學生兩文三語的能力：
1. 學校於每週均設英語日、製作英語故事節目、特別節日慶祝活動等，營造豐富的語文學習環境，讓同學在協作學習下提昇英語能力。同學在日常活動間，處處接觸英語（English Everywhere），英語能力逐漸提昇。
2. 由外籍英語老師任教大部份班級的會話課程，並積極推動英語閱讀計劃。
3. 初中部份班級之數學、科學、資訊與通訊科技，均以英語授課。其他科目則推行英語教學延展活動，包括以英語教授部份單元、加強鍛鍊學生英語句式及詞彙運用、課外延伸英語教學活動等。
學習和教學策略
1. 我們因應學生不同階段的心智發展或程度而因材施教；設計以學生為本及循序漸進的學習模式，讓學習更具彈性。
2. 注重學生求知好問精神的培養、邏輯思維的訓練，使學生能吸收既專且博的知識。
3. 於高小至初中推行自主學習計劃，讓同學掌握自學的能力及培養自學的習慣。
4. 編排每節課為40分鐘，為學生提供互動性強及多元化的學習活動。
5. 配合教育改革與學生的能力及需要，於初中發展校本課程，讓學生及早熟習新高中課程的學習方式及評估模式。
6. 為培養學生的個人閱讀興趣，學校推行閱讀獎勵計劃，鼓勵同學參與各式網上閱讀計劃，並定期推介優質讀物，以營造閱讀文化。
校本課程
1. 選修科目：3X。 高中選修科目包括：生物、化學、物理、數學延伸（代數與微積分）、資訊及通訊科技、科技與生活、健康管理與社會關懷、旅遊與款待、經濟、地理、中史、歷史、視藝及體育。
2. 課程重點：於初中推行多個校本課程，提昇學生學習興趣，包括價值觀教育課、校本生物科技及中藥鑑證課、STEM+研習課、科技與生活、電腦與科技科。
生涯規劃教育
按不同學階的需要，使學生認識自己、升學及就業環境，從而探索未來方向，訂立學業及工作目標，向夢想啟航。向學生提供不同類型的升學資訊、輔導及大專課程體驗，從而協助學生選擇適當的升學途徑，為升學作好準備。擴闊學生對工作世界的認識，並提供與工作相關的學習經歷，以擴闊他們的視野，協助他們及早裝備自己。強化價值觀教育，培養學生正向的學習及理財價值觀和態度。
照顧學生的多樣性
為照顧學生學習多樣性，本校採用分班小組及協作教學等模式。中一級部份科目（中、英、數、科）會使用分層課業，因應學生的能力剪裁合適的教材，讓每一位學生都能有效地學習。
融合教育
本校設有學生支援組為有特殊教育需要的學生提供適切的支援，以融入主流學校的校園生活及協助學生發展個人潛能。學生支援小組主要成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員、社工及教育心理學家等。教師層面方面，為加強班主任了解個別有特殊學習需要學生，支援小組與班主任會定期交流學生的學習情況及商討支援措施。本校亦積極鼓勵教師報讀融合教育相關的課程，以提升整體教師於特殊教育範疇的專業能力。整體學生層面方面，為及早識別學生的特殊教育需要，本組於每年開學初期為新生進行中文讀寫測試。為加強支援個別學生的特殊學習需要，本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，增聘額外支援人員或購買專業支援服務以推行各種不同的訓練課程及小組活動，如言語治療，共融活動等。家長方面，本校重視家校合作，除建立恆常溝通機制，亦舉辦家長講座或為學生進行個別會議，收集家長意見，共同支援學生的學習和和成長。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
全方位學習
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）
強調組織走出課室的體驗學習活動，豐富學生於「智能發展、德育及公民教育、社會服務、體藝發展、與工作有關經驗」的學習經驗，例如：閱讀會、科研興趣班、義工服務、領袖團隊、朋輩輔導、童軍、步操管樂團、護旗隊、少年警訊學校支會、中樂團、合唱團、手鐘隊、舞蹈組、籃足排隊、健球隊、射箭隊、田徑隊、汽球藝術，海外文化交流等。除此之外，本校更推展跨「難」闖世界活動，透過結合各學科內容，探討不同永續發展目標主題，引導學生走出校園，擴寬國際視野。
家校合作
透過家長教師會活動，增加家校溝通；設家長義工、家長校董等，讓家校同心發展校務。
校風
我們重視學生德育的發展，致力培養學生堅忍自律的精神，教導學生尊重別人、勤奮向學及愛護校園，以建立融洽有序的校園文化。大哥哥大姊姊計劃、領袖生計劃等活動，協助學生認識自我、發展潛能、建立正面積極的人生態度，使學生能成為自重自愛的年青人。此外，全校各級均設立品質圈，結合同級班主任的力量，給予該級學生全面的照顧。
學校發展計劃
致力培養學生的自尊感、自信心；提昇學生自主學習能力及「英語」學習成效。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。