東涌天主教學校Tung Chung Catholic School
東涌天主教學校是離島區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 5 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 2000
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
學業成績：40%、操行：20%、課外活動、服務及獎項：10%、宗教信仰及與本校聯繫：10%、面試表現：20%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 離島區校網（NT9）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 東涌天主教學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 82 人 | 56 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 42% | 43% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 57% | 54% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 59% | 59% | 與中位數相同 |
比較對象：離島區的中學（9 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
中五、中六會開辦應用學習（模式一）及商業英語（模式二）課程。 本校實施小班教學，中一至中三由原來每級五班增加至六班。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 立己愛人
- 學校佔地面積
- 約 12,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- US$450
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中一至中二：中國語文、普通話、中國歷史、歷史*、地理*、生活教育、STEAM*、倫理與宗教*、體育*、視覺藝術*、音樂*、家政*、公民、經濟與社會*、資訊科技* 中三：中國語文、普通話、中國歷史、歷史*、地理*、生活教育、倫理與宗教*、體育*、視覺藝術*、音樂*、家政*、資訊科技*
- 以英文授課
- 中一至中三：英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 中一及中二：數學*、科學* 中三：數學*、科學（生物、化學、物理）*
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 必修科：中國語文、公民與社會發展、體育、倫理與宗教、生活教育 選修科：中國歷史、地理、歷史、經濟、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、倫理與宗教
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 生物、物理、化學、數學（必修）、數學（延伸單元一）
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中一至中二：中國語文、普通話、中國歷史、歷史*、地理*、生活教育、STEAM*、倫理與宗教*、體育*、視覺藝術*、音樂*、家政*、公民、經濟與社會*、資訊科技* 中三：中國語文、普通話、中國歷史、歷史*、地理*、生活教育、倫理與宗教*、體育*、視覺藝術*、音樂*、家政*、公民、經濟與社會*、資訊科技*
- 初中・以英文授課
- 中一至中三：英國語文
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 中一至中二：數學*、科學* 中三：數學*、科學（生物、化學、物理）*
- 高中・以中文授課
- 必修科：中國語文、公民與社會發展、體育、倫理與宗教、生活教育 選修科：中國歷史、地理、歷史、經濟、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、倫理與宗教
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 物理、生物、化學、數學（必修）、數學（延伸單元一）
教師
- 教師總人數
- 82 人
- 核准編制教師職位
- 73 個
- 已接受師資培訓
- 85%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 42%
- 已接受特殊教育培訓
- 57%
- 年資 0 至 4 年
- 28%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 59%
設施及交通
- 課室
- 32 個
- 學校設施
- 2000年標準校舍，有課室62間、禮堂2個、操場6個、特別室17間、獨立圖書館2間、英語學習及活動中心、學生活動中心、體適能中心、言語治療室、多媒體藝術室、資訊及創新科技創客中心及校園電視台。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士（循環線37、38、S64）由東涌地鐵站直達本校。 E31、E21A由市區直達本校。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
體現教育局「廿一世紀教育藍圖」所提倡的「一條龍」學校設計，中、小學十二年一貫，以天主教教育辦學理念，落實培養學生的德育及智育發展，讓學生學會學習，關注成長，並獲得成功的學習經驗。
迎新活動及健康生活
迎新活動：
1） 提升學生的團隊和紀律意識；
2） 讓學生盡快認識老師及中一學習的要求 （如適應小組學習模式）；
3） 讓家長了解子女的學習需要，並注意學生的生活紀律，期望家校緊密合作。
健康生活：透過各方面的配合和安排，從營養、運動、預防疾病、無煙無毒、安全環境、精神及生理健康各方面，建立健康校園。
全校語文政策
貫徹兩文三語的教育，推行全校參與的英語學習環境，英文科設小班教學。初中部分班別以英語教授數學和科學，高中也設相關學科英文組，與初中銜接。中文科備有中文作為第二學習語言的校本課程，配合「中國語文課程第二語言學習架構」，幫助非華語學生繼續升學。
學習和教學策略
1. 回應教育局「學會學習2+」課程改革，本校著重發展學生的共通能力，國民及國家安全教育及價值觀教育。
2. 以｢學生為本｣，課堂以小組合作學習為常規，培養學生溝通協作、關愛互助、勇於學習的能力和品格。
3. 致力培養學生自主學習的習慣：運用四學架構，讓學生課前預習促進課堂學習；加強學習思考和表達方法，在課堂中建構知識；以筆記整理所學，幫助溫習，鞏固學習，使學生成為學習主角，提升學習效能。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 （1）本校設尖子班，也設英文、數學及非華語中文科小組，照顧學習差異。
（2）高中沒設指定選修科目組合，學生可按興趣/能力選讀兩個或三個選修科。
2. 課程重點：
（1）提問教學：引發學生思考。
（2）小組協作學習：培養學生同儕互助，協商解難。
（3）思考方法及表達方法：讓學生把知識系統化，思考得更闊更深。
（4）培養自我管理能力：透過每周目標設訂及反思、預習及筆記，促進學生自主學習。
生涯規劃教育
學校按學生在不同成長階段的發展需要，提供優質的生涯規劃教育及升學就業輔導服務，協助他們有效處理和盡早適應由中學過渡至就業的轉變。最終目的是讓不同能力、意向和級別的學生，了解個人的升學及就業志向，培養正面的學習和工作態度，為升學、事業作出明智的選擇和準備。
照顧學生的多樣性
本校成立「學生支援組」，照顧學生的個別差異。學校以合作學習形式教學，讓學生以強帶弱；設拔尖補底課程，個別化學習計劃（IEP）等，使學生得到適切的個人發展。
融合教育
本校採用「全校參與」模式，成立「學生支援小組」，運用「學習支援津貼」，為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援，如言語治療、讀寫能力訓練小組及專注力訓練小組等。學校亦安排教師報讀融合教育課程，提昇校內教師的專業能力。同時，本校亦為有需要的學生提供分層課業和考試調適，提昇有特殊教育需要學生的學習效能。校本教育心理學家亦定期為有需要的學生評估，並邀請家長參與，共同為學生制定個別化學習計劃，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。
此外，本組亦靈活運用「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，聘請教學助理入班支援、製作教材，協助推展生涯規劃活動，讓有特殊教育需要非華語學生得到適切支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
學生會、立社、己社、愛社、人社、藝術小領袖、早會小組、AYP青年獎勵計劃、中學男女子籃球隊、東天啦啦隊、棋藝學會、青蔥成長路、中學混聲合唱團、公益少年團、英語領袖生、中學男子足球隊、中學男女子手球隊、聖詠團、圖書館領袖生、時事學會、乒乓球隊、領袖生、科學學會、家政學會、中學男女子排球隊、義工團、心靈茶座、NCS互動學習工作坊、舞蹈學會、慕道團、游泳隊、民眾安全服務隊少年團、天主教同學會、Jesus' Club、桌上遊戲小組、環保學會、東天導賞團、生命科學學會、生涯規劃大使、中學田徑及室內划艇隊、香港聖約翰救傷隊少青團、東天攝影團、體適能學會、天文學會、數學學會、手鈴隊、女童軍、童軍、升隊旗、無伴奏合唱小組、紅十字會青年團、STEAM學會。
家校合作
1. 加強家長及教師間的聯繫。
2. 配合學校教育與家庭教育。
3. 協助學校關注學生品德，提高學生學行修養。
4. 協助學校改善設施，支援學校提高教學的質素。
5. 家長為學校的合作夥伴，發揮「家校合一」的精神。
校風
我們以天主教教育五大核心價值（真理、生命、家庭、義德、愛德），特別以基督的愛為基礎，讓學生在愛的環境下成長，所以老師在處理學生問題時會體諒和包容學生，我們期望學生能從正面經驗中培養誠實、正義和懂得欣賞別人的態度。我們致力提供機會，讓學生發揮潛能，栽培學生成為積極盡責的社會、國家及全球公民。
學校發展計劃
1. 強化一條龍學校的課程聯繫（天主教教育及價值觀、英文及STEAM發展）。
2. 優化學與教的素質，運用四學架構，推行自主學習。
3. 落實天主教教育核心價值，培養東天人素質，同時呼應教育局首要培養的價值觀和態度。
其他
著重培養學生全人發展，設「東天全人教育獎勵及資助計劃」及「東天加油站獎勵計劃」，鼓勵學生積極主動關注學習、閱讀、活動和服務，並發展潛能。
為提升學生品行，培育學生的責任感，手冊有每日目標設訂及反思。
加強校內欣賞文化，以建立一個既和諧又富秩序的校園環境。
設英語學習中心，除了有完備的視聽及多媒體器材外，還有多樣化分等級的英文學習材料，以照顧學生學習英文的差異。本校會開設以英語為主要學習語言的班別，並重視全校的英語延展學習機會，包括舉行每月英語活動、英語戲劇比賽、英語講故事比賽、英文作文比賽、校園英語記者培訓、海外交流等，強化英語學習環境，以配合教學語言微調政策。
本校積極推動STEAM教育，學生在本港及國際的比賽均獲得不少佳績。
另外，本校在運動方面亦表現出色，在學界的田徑、越野跑、排球、足球、手球、划艇、游泳都囊括不少冠、亞軍獎頂。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。