靈糧堂怡文中學Ling Liang Church E Wun Secondary School
靈糧堂怡文中學是離島區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 2002
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。申請入讀中一的學生須有良好品行及學業成績，所有申請自行分配學位的同學均會被安排面試。
收生準則及比重如下：
由教育局提供之「申請學生成績次第名單」排名（40%）、面試（30%）、操行（20%）、課外活動（包括體藝潛能）（10%）。
中一派位校網
- 所屬校網
- 離島區校網（NT9）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 靈糧堂怡文中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 68 人 | 56 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 43% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 54% | 54% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 59% | 59% | 與中位數相同 |
比較對象：離島區的中學（9 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
為照顧學習多樣性，不同級別於多個科目進行小班教學。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教靈糧世界佈道會 香港靈糧堂堂務委員會
- 創校年份
- 2002
- 校訓
- 信、望、愛。 「凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。」（哥林多前書13：7）
- 學校佔地面積
- 約 13,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $15
- 非標準項目的核准收費
- 300
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話（中一）、數學*、科學*、公民、經濟與社會*（中一至中三）、中國歷史、歷史*、地理*、電腦與資訊科技*、STEAM校本課程（中一至中三）、基本商業（中三）、基督教教育、音樂、體育、視覺藝術
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、科學
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國文學、中國歷史、地理、資訊與通訊科技、企業、會計與財務概論、基督教教育、體育、其他學習經歷、國際普通中學教育文憑考試-中文
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、數學（單元二）、公民與社會發展科、生物、物理、化學、經濟、歷史、視覺藝術
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話（中一）、數學*、科學*、公民、經濟與社會*（中一至中三）、中國歷史、歷史*、地理*、電腦與資訊科技*、STEAM校本課程、基本商業（中三）、基督教教育、音樂、體育、視覺藝術
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、科學
- 高中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、地理、資訊與通訊科技、企業，會計與財務概論、基督教教育、體育、其他學習經歷、國際普通中學教育文憑考試-中文
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、數學（單元二）、公民與社會發展科、生物、物理、化學、經濟、歷史、視覺藝術
教師
- 教師總人數
- 68 人
- 核准編制教師職位
- 58 個
- 已接受師資培訓
- 79%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 54%
- 年資 0 至 4 年
- 29%
- 年資 5 至 9 年
- 12%
- 年資 10 年或以上
- 59%
設施及交通
- 課室
- 30 個
- 學校設施
- 禮堂、兩個籃球場、雨天操場、食物部、學生活動室、宗教活動中心、家長資源中心、圖書館、演講室、兩間科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、地理室、音樂室、美術室、電腦室、電腦輔助學習室、兩間STEAM室、英語閣及中華文化館。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
- 直達學校的公共交通工具
- 1. 乘地鐵至東涌站，經東薈城步行約十分鐘即可到本校；或轉乘37號巴士並在「文東路」站下車； 2. 乘E32A、E34P、E34X 或 S64P 號巴士在「怡文中學」站下車；或 3. 乘E11A、E21A、E23A、S52A 或 S56 號巴士在「藍天海岸」站下車。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
1. 按照聖經真理提供優質全人教育；
2. 藉著傳揚耶穌基督的福音，使學生活出基督的樣式，服侍上帝及社群；
3. 並與一條龍小學攜手為整個基礎教育作出全盤策劃，提供富連貫性和全面的學習經歷。
迎新活動及健康生活
迎新活動：
除了舉辦「中一新生及家長迎新日」外，本校在暑假期間會為中一新生提供適應課程，以建立他們對學校的歸屬感及鼓勵他們參與羣體活動。
健康生活：
1. 推行健康飲食，培養學生的良好飲食習慣；及
2. 推行多元化教育活動，鼓勵健康生活平衡發展。
全校語文政策
1. 因應學生的英語能力，初中級部份班別或組別於數學科及科學科以英語為教學語言；其他學科，包括歷史科、地理科、公民、經濟與社會、電腦與資訊科技科採用英語延展模式，為同學未來升讀高中及大學作準備；
2. 高中級開設多個以英語作為教學語言的科目，包括有數學、延伸部分：代數與微積分、物理、化學、生物、公民與社會發展科、歷史、經濟及視覺藝術。
學習和教學策略
1. 透過推行功課政策，鼓勵學生建立良好的學習習慣；
2. 以學生為學習主體，培養自學能力；
3. 培養學生不同的學習方法，引導學生自行建構知識；
4. 以生活化題材激發學生學習興趣及擴闊學生視野；
5. 推行「持續性評估」政策，讓學生了解個人的學習進度，而教師會作出適時的回饋；
6. 各學科會根據課程發展處建議的課程綱要，訂定發展校本課程，於教學時，各學科教師會考慮學生的學習心理及學習能力的差異來處理學習進度；
7. 英文科及中文科推行分級小班教學，致力提升語文水平及照顧學習多樣性；
8. 本校於初中開設「公民、經濟與社會」及「生活與社會科」，旨在幫助學生銜接新高中「公民與社會發展科」課程；
9. 推行STEAM教育，培養學生科研及創科的探究精神，讓學生充分發揮創意潛能；
10. 推行資優教育，體現因材施教，培養學生高瞻遠矚，具備更廣博視野。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 採用分組上課時間表為學生提供最多的選科組合。
2. 課程重點：為切合本校學生的學習需要，本校於中、英、數學科推行校本課程剪裁計劃。
生涯規劃教育
本校重視學生的生涯規劃，在不同級別為同學提供適切的生涯規劃活動及輔導。
1. 初中級：與輔導組合作，舉辦週會、工作坊等，幫助同學自我認識及培養他們正向思維。
2. 高中級：本校安排同學參與不同類型的參觀及體驗活動，包括：參觀大專院校、職場參觀、工作體驗、模擬面試、人生規劃遊戲、理財工作坊、模擬放榜等，協助同學為未來策劃及部署。
3. 家長工作：本校每年為中三及中六家長舉辦升學講座，以及於家長日擺放升學攤位讓家長知悉相關的升學出路資訊，並可與老師面談有關子女選科及升學等問題。
照顧學生的多樣性
本校有超過百分之五十四的教師已接受「資優教育」及「特殊教育」的訓練，以便有效照顧有不同學習需要的學生。學校致力發展同學潛能，讓他們在關懷與共融的環境下成長。在學術上，透過個別中英文指導班及功課輔導班，協助同學解決學習上的困難，好讓他們學習更有動力。學校亦透過「小伙子計劃」為有特殊教育需要的同學提供課堂以外的成長、社交小組及情緒支援服務。除此以外，學校亦重視與家長溝通，定期透過家長分享小組、與子女溝通工作坊及電話傾談等，以了解家長的需要及同學在家中的情況。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學習支援委員會成員包括︰特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導主任、教與學部負責老師、具照顧特殊教育學生經驗的輔導員、社工及教育心理學家。心理學家會為教師提供支援有特殊教育需要學生、家長及教職員的培訓。學校靈活運用「學習支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手，如︰學生輔導員。本校亦會運用「有特殊教育需要非華語學生支援津貼為NCS同學提供支援。另外，外購專業服務包括︰中英文提升班、執行功能小組、課後功課輔導班、言語治療服務及藝術治療等。本校亦為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，而有嚴重特殊學習需要的學生亦會提供相應評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。此外，學校亦安排社交小組及朋輩輔導，例如「伙．計劃」幫助學生融入校園生活。學校重視家校合作，定期安排學生輔導員或專責教師與家長溝通，並安排家長小組，建立互助平台，共同支援學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。與一條龍小學進行非華語中文課程銜接規劃，期望能達「十二年一貫」。
全方位學習
本校著重生命教育，透過推行不同校本活動營造氣氛，讓同學認識及建立以下的生命核心價值（包括感恩、堅毅、愛人如己、服侍、欣賞及熱愛生命）。本校亦十分著重正向教育和價值教育，透過不同活動和學習經歷，讓學生建立正面的生活態度及人生價值觀。
課外活動主要分為學術、體育、藝術、興趣、服務五大範疇，共有四十多個學會組織，致力啟發學生潛能，以配合「啟發潛能教育」及「成功教育」的目標。在過去的學年，中文朗誦隊、男子籃球隊、義工服務及女子排球隊等皆表現突出，推動「一生一體藝」理念，讓學生有更多展示才華的機會。
家校合作
1. 校方重視家校合作；
2. 於開校第三年，校方協助成立家教會；
3. 校方定期舉辦家長晚會及家長日；及
4. 校方定期向家長派發「學校通訊」及「情繫怡中」。
校風
1. 推行基督教教育，校風純樸，重視學生言行及校服儀容；
2. 培育學生實踐「律己愛人、盡心愛神」；
3. 推行雙班主制，師生關係良好；及
4. 重視家校合作，定期舉辦家長日及家長晚會以加強家校溝通。
學校發展計劃
以三年為學校發展週期。2024-2027年的目標包括︰
1. 培育學生成為一個懂得愛的人；
2. 培育學生成為一位自主學習者；
3. 培育學生成為自我管理者。
其他
學校獲得以下獎項︰
1.「國際啟發潛能教育大獎」及「國際啟發潛能學校成就大獎」；
2. 獲「優質評核管理認證計劃」認證；
3. 精神健康友善卓越機構。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。