聖公會鄧肇堅中學S.K.H. Tang Shiu Kin Secondary School
聖公會鄧肇堅中學是灣仔區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1962
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
面試表現 40%；學業成績 30%；課外活動及服務 20%；操行 10%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 灣仔區校網（HK2）
- 亦為以下校網提供學位
- 中西區（HK1）、東區（HK3）、南區（HK4）、離島區（NT9）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會鄧肇堅中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 60 人 | 57 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 47% | 46.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 55% | 56.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 72% | 70% | 高於中位數 |
比較對象：灣仔區的中學（16 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
本校於正規課堂外，透過不同的活動，如服務學習、德育、公民及國民教育活動，STEAM、體育及音樂比賽等，讓學生在「其他學習經歷」的五個範疇中，得到均衡的發展。本校校友亦積極回饋母校，經常回校分享其工作或學習經驗。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學 委員會有限公司
- 創校年份
- 1962
- 校訓
- 恆心、寬恕、忍耐
- 學校佔地面積
- 約 5,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：$430 中二：$430 中三：$430 中四：$610 中五：$610 中六：$610
- 家長教師會會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- US$450
- 其他收費
- $25（補發學生證），$10（社費）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中史、普通話（中一至中二）、公民、經濟與社會（中一至中二）、生活與社會（中三）、資訊素養（中三）、宗教
- 以英文授課
- 英國語文、數學、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、世界歷史、地理、電腦 （中一至中二）、創新科技教育（中三）、個人理財（中三）、資源管理原則（中三）、家政（中一至中二）、設計與科技（中一至中二）、音樂、視覺藝術、體育
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中史、公民與社會發展科、宗教
- 以英文授課
- 英國語文、數學（及延伸單元一、二）、物理、生物、化學、資訊及通訊科技、世界歷史、地理、經濟、會計及財務概論、音樂、體育
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中史、公民、經濟與社會、普通話（中一至中二）、資訊素養（中三）、宗教
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、世界歷史、地理、電腦（中一至中二）、創新科技教育（中三）、個人理財（中三）、資源管理原則（中三）、家政 （中一至中二）、設計與科技（中一至中二）、音樂、視覺藝術、體育
- 高中・以中文授課
- 中國語文、中史、公民與社會發展科、宗教
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學（及延伸單元一、二）、物理、生物、化學、資訊及通訊科技、世界歷史、地理、經濟、會計及財務概論、音樂、體育
教師
- 教師總人數
- 60 人
- 核准編制教師職位
- 53 個
- 已接受師資培訓
- 97%
- 持有學士學位
- 53%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 47%
- 已接受特殊教育培訓
- 55%
- 年資 0 至 4 年
- 17%
- 年資 5 至 9 年
- 11%
- 年資 10 年或以上
- 72%
設施及交通
- 課室
- 30 個
- 學校設施
- 地理室、多媒體學習室、肇堅校園電視台、演講室、圖書館、音樂室、美術室、家政室、英語活動室、小食部、飯堂、醫療室、園藝角、社工室、籃球場、小聖堂、歷史廊、演奏室及肇堅創意坊。體育大樓內設有室內游泳池、空調體育館、體能訓練室和兩個壁球室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士： 1、5、8、10、11、38、72、76、90、92、96、101、112、113、116。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校以基督愛世人之精神為辦學宗旨；以基督教價值培育學生，使其於德、智、體、群、美、靈各方面有均衡之發展，日後成為能獨立思考，富同情心及具責任感之青年。
校訓「恆心、寬恕、忍耐」為基督信仰的重要價值。
迎新活動及健康生活
迎新活動有中一迎新日及中一家長日。暑假期間學校亦會舉辦中一英語銜接課程，提升同學的英語能力，為接受英語授課作好準備。另設有「結伴成長計劃」，以中三同學照顧新入學的中一同學，讓他們能愉快地融入學校生活，達至共同成長的目的。
學校並與小食部合作，一同向學生推廣健康飲食。
全校語文政策
所有科目以英語授課。（中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會、生活與社會、公民與社會發展、資訊素養、普通話及宗教科除外。）
學習和教學策略
德育：設有班主任課、每週早會短講，再配合德育、公民及國民教育委員會的各項活動，務求令德育課程融入學生的日常生活中。智育：教師靈活地利用各種教學策略，例如電子學習，提升學生掌握各科的能力。校方亦鼓勵同學自主學習，積極參與香港校際朗誦節、徵文比賽、各類校際數學、科學及電腦科技比賽，讓同學發揮潛能。體育：課程讓學生認識各項體育活動的理論及實踐有關活動。週年陸運會、水運會及多元化的球類比賽更為同學提供切磋機會。本校學生亦積極參與各項校際比賽，戰績彪炳。群育：學生透過參與各項社際比賽、學生會活動，制服團體，以及加入領袖生團隊、管弦樂團、歌詠團等，積極培養他們對學校的歸屬感和訓練其合作和自律精神。美育：除美術、音樂、家政及工藝等科目學習生活的藝術外，學生更可參加話劇、園藝等活動，體驗及欣賞世間美麗的事物。靈育：以介紹基督教信仰及發揚基督教精神為目的，宗教科為必修科目。每天的早禱、每週的早會及基督徒團契，讓學生沉浸在信仰的氛圍，亦致力提倡人與人之間的愛與關懷。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 以同學的選擇及成績作分科安排的標準；
2. 課程重點：各科組因應學生的程度和需要，調適課程及安排課業，全面照顧學生多樣性。校方亦安排朋輩輔導計劃，讓高年級同學協助初中同學適應中學的學習模式。老師還安排多元化的聯課活動，以訓練學生的共通能力及擴闊他們的視野。
生涯規劃教育
本校生涯規劃教育旨在培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力。以及令學生對銜接各升學就業途徑方面有所認識。
本校初中生涯規劃著重培育學生探索個人抱負、培養學生認識自我，明白自己的長處和短處。各科組亦會合作輔助同學釐定個人長期及短期目標，以協助同學認識個人職業性向及選擇新高中選修科，為自己人生盡早作出計劃，鋪設美好將來。
至於高中生涯規劃著重令學生認清自己的學業興趣、能力及事業目標。為學生提供多元出路途徑資料，並訓練學生實用技巧與能力、提供適時輔導，裝備同學朝個人能力與興趣，步向自己定下之目標。
生涯規劃教育的目標不能單透過在學生需要作出升學／就業選擇時提供的輔導或諮詢服務而達致，有效的生涯規劃教育及升學就業輔導應與學校的課程聯繫，透過生涯規劃教育，讓學生獲得所需知識、技能及態度，以配合自己的興趣、能力、方向作出明智的升學／就業選擇，並將事業／學業抱負與全人發展及終身學習連結。
照顧學生的多樣性
在初中，校方會依據學生能力編班，學習能力較高的學生會接受更具挑戰性的課業及增益活動。部分班別某些科目以分組教學，讓同學得到更多照顧。在高中，針對不同組別學生的需要，由校方提供額外課堂，以幫助他們面對公開考試，輔導組及課外活動組亦攜手合作，設計合適的活動，以照顧不同程度學生的需要。
融合教育
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。學生支援小組由特殊教育需要統籌主任作統籌，檢視學校整體融合教育的規劃及發展，成員包括輔導老師、社工、校本言語治療師及教育心理學家。為支援有特殊教育需要的學生，本校獲教育局增撥「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」作額外資源，為學生提供下列支援措施：
1. 轉介疑似有特殊教育需要的學生作個案評估及更新個案。
2. 為有特殊教育需要學生安排考試及評核特別安排，並為他們申請公開試的特別考試安排。
3. 購買各類型服務，為學生提供個別或小組的治療／訓練。
4. 為特殊教育需要學生設計「個別學習計劃」，班主任、科任老師、教育心理學家、社工及家長等人士共同擬定支援計劃、課程及教學調適，定時檢討及跟進進度。
5. 安排不同類型的功課輔導班讓同學為考試作準備。
6. 增聘教學助理，在課堂外支援有特殊教育需要的學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
本校鼓勵同學參加不同的學會，旨在強化同學間的合作及溝通。除推動德育、公民及國民教育活動外，學校亦舉辦跨學科活動，例如週年社際常識問答比賽，英語嘉年華等，以豐富同學的學習經歷。
本校的學會包括：
學術學會：英文學會、中國語文及文化學會、數學學會、科學學會、地理學會、歷史學會、經濟學會、STEM學會、辯論學會。
興趣小組：話劇學會、音樂學會、棋藝學會、舞蹈學會、美術學會、電影學會、獅藝學會、日本文化研習。
服務小組：學生大使、升旗隊、義工一族、公益少年團、童軍、聖約翰救傷隊。
體育學會：籃球學會、羽毛球學會、足球學會、排球學會、乒乓球學會、田徑學會、壁球學會、游泳學會、網球學會、跳繩學會、保齡球學會、長跑學會等。
家校合作
家教會已成為本校不可或缺的部分。本校特別珍視家長委員與義工們一直以來的支持和付出，他們積極協助處理學生的日常事務，令老師沉重的工作擔子得以減輕。家長資源中心除了是家教會處理行政工作的大本營外，亦為家長提供了一個聚腳地，交流親子心得。家教會亦每年舉辦家長專題講座及興趣班等。
校風
為推動學生全人發展，本校安排學生參與不同活動，以加強學生的人際關係、宣揚基督教信仰、培養正確價值觀等。學校著重培養學生正面的價值觀和建立健康的生活方式，讓學生在充滿愛與恩典的學習環境下，發揮關愛的精神，提升他們的品德修養。並透過舉辦多元化的活動及講座，鼓勵同學彼此信任及尊重，提升自信，建立正面的價值觀。
學校發展計劃
1. 培養學生成為主動學習者。
2. 培養學生正面的價值觀和建立健康的生活方式。
3. 培養學生成為負責任的公民。
其他
學校鼓勵同學參加不同的校際比賽，例如校際中英文朗誦節及音樂節，奧數及奧林匹克物理、生物比賽，科學比賽，英語辯論比賽及各項校際運動比賽等。而每年同學亦獲得不少的獎項。學校亦會不定期舉辦各種海外交流計劃。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。