聖博德學校St. Patrick's School
聖博德學校是黃大仙區的資助男女校，屬 43 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 43 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖博德學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 2 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 23 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 51 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 27% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 78% | 78% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 62% | 62% | 與中位數相同 |
比較對象：黃大仙區的小學（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1965
- 校訓
- 敬主愛人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 3,510 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $250（六年）
- 非標準項目的核准收費
- $400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 除正規課堂外，設導修課、成長課及課外活動。課餘開放圖書館及電腦室供學生使用。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四至六年級按照成績分班。
- 多元學習評估
- 在不同學習領域中引入學生自評、互評及家長評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 51 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 94%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 27%
- 已接受特殊教育培訓
- 78%
- 年資 0 至 4 年
- 18%
- 年資 5 至 9 年
- 20%
- 年資 10 年或以上
- 62%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 5間（視藝室、音樂室、電腦室、英語室、語言學習室）。
- 其他學校設施
- 加強輔導室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著基督精神，實踐全人教育。
學校關注事項
1. 透過多元學習，促進學與教效能。 2. 拓展天主教教育核心價值，建立正向價值觀。
學習和教學策略
1. 小二至小六「以普通話教授中國語文科」；
2. 小一至小四：實行發展學生中國語文自學能力課程；
3. 小一至小六：實行小學中文分層支援教學模式；
4. 小四至小六：英文科實行校本課程及「KEYS 2」計劃；
5. 小四：英文科實行「Drama in Education」教學；
6. 小一至小三：英文科實行校本課程及「Space Town」計劃；
7. 小五及小六：英文科實行分組形式說話教學；
8. 小三至小五：參與「賽馬會探索科學」計劃；
9. 透過跨學科學習活動及STEAM教育，提升學生溝通及運用資訊科技能力。
班級教學模式
全校採用活動教學模式，小一至小六推行小班教學，另設抽離式小組教學及分流教學。
全方位學習
制服團體：基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、公益少年團、升旗隊 音樂：弦樂團、合唱團、大、小提琴、長笛、單簧管 學術：獨誦、集誦隊、數學隊 體育：籃球、足球、乒乓球、田徑、游泳、躲避盤、中國舞、啦啦隊 STEAM：無人機訓練、Alot農業科技課程
照顧學生的多樣性
1. 讀寫樂小組；
2. 閱讀流暢度訓練計劃；
3. 每日讀默寫訓練計劃；
4. 讀寫訓練小組；
5. 專注力訓練小組；
6. 情緒行為管理訓練小組；
7. 社交溝通技巧訓練（個別／小組）；
8. 校本言語治療服務、校本教育心理服務、學生輔導服務及外購駐校社工服務。
融合教育
1. 學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、校本言語治療師及學生輔導主任及融合教育輔導助理等。 2. 學校善用資源，開設不同的小組，例如：專注力小組、讀寫小組、社交溝通技巧訓練小組，支援有需要的學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。1. 於課後舉辦「非華語學生課後中文學習班」支援非華語學生有效學習中文，為學習中文打好基礎；
2. 於校內舉辦促進文化共融的活動從而增進中國文化知識。
家校合作
「精靈家長義工隊」協助學校推行活動；設「學生獎學金及資助計劃」。
校風
推行「關愛共融」文化；校風淳樸、師生互相尊重及關愛。
學校發展計劃
善用電子學習工具，提升學生的學習動機；持續深化學生對天主教學校五大核心價值的認識。
健康校園生活
除正規課程外，本校制定健康校園政策、體適能獎勵計劃、健康飲食推廣。