天主教伍華小學Ng Wah Catholic Primary School
天主教伍華小學是黃大仙區的資助男女校，屬 43 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。直屬中學：天主教伍華中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 43 校網
- 直屬中學
- 天主教伍華中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 直屬中學
- 天主教伍華中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 20 班 | 23 班 | 增加 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天主教伍華小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 23 班 | 23 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 43 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 27% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 78% | 78% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 60% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：黃大仙區的小學（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 6 | 23 |
| 上學年 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 20 |
2026 年 9 月起與天主教博智小學合併，小三至小六級班數將有所上升。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1965
- 校訓
- 慎思明辨
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,300 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- $350
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:05 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 週五安排：逢星期五放學時間為下午2:30，鼓勵學生參與課外活動。 2. 晨間啟迪：早會設聖言分享、英語天氣報導及閱讀時光。 3. 午間精彩：設有球類活動、故事分享、每月生日會及社交學習攤位。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六按學生的學習特質與能力彈性分班，每級設兩班精英班以深化高階思維訓練，另設兩班躍進班，以鞏固學科基礎並提升學習動能，確保每位學生都能在最適切的環境下成長。
- 多元學習評估
- 各科因應單元教學目標，設計多元化評估（如專題研習、實物操作、匯報及小組討論等），藉以評核學生階段性學習表現，並透過適當回饋促進學習效能。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 43 人
- 核准編制教師職位
- 39 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 27%
- 已接受特殊教育培訓
- 78%
- 年資 0 至 4 年
- 9%
- 年資 5 至 9 年
- 31%
- 年資 10 年或以上
- 60%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室、電腦室、視藝室、小組學習室、小禮堂、社工室、天台活動室。
- 其他學校設施
- S-T-E-A-M創客遊樂場、雲端小主播基地、英語活力站、心情充電站
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以基督博愛、服務精神及校訓「慎思明辨」，推展天主教教育理念和中華文化的瑰麗精髓；提供完善架構及設備良好的環境，讓學生在精銳的教師隊伍導引下愉快學習。透過家校合作培養學生均衡發展、追求真理，印證價值。
學校關注事項
1. 配合天主教教育核心價值，深化價值觀教育，促進學生的身心靈健康。
2. 激發學生的學習動機，營造主動學習的氛圍，從而建立學習自信，享受學習，喜愛學習。
3. 提昇學生對校園生活的滿足感及對學校的歸屬感。
學習和教學策略
1. 中文科及英文科：實踐多元閱讀策略，提升學與教效能，並強化學生課堂互動。
2. 數學科：運用KWL學習策略啟發自主學習，並結合解題策略與數學語言表達，提升學生的邏輯思維及課堂參與。
3. 人文及科學科：推行探究式學習及合作學習策略，優化學與教效能，營造互動性強且具啟發性的學習氛圍。
班級教學模式
本校小一至小六全面實施活動教學，透過合作學習激發生生互動，讓孩子在協作中成長。我們深信每個孩子都有自己的步伐，因此特設中、英、數鞏固支援課，為正處於成長追趕期或基礎待建構的同學提供細心輔導；同時設有拔尖小組，精準發展資優學生的卓越潛能，實現全人發展。
全方位學習
學術：奧數、小作家、小司儀、辯論、英詩集誦、普通話及英語大使、閱讀超新星、科普創意、LEGO機械人、English Drama
體育：田徑、男、女籃、男、女排、足球、劍擊、飛鏢、游泳
藝術：粵劇、合唱團、手鐘、弦樂、話劇、中國舞、HIP HOP、醒獅
照顧學生的多樣性
拔尖：設立拔尖小組與校隊培訓，提供深造機會，鼓勵學生參與校外比賽以展現潛能。
提中：透過課堂合作學習及高階思維訓練，營造積極氛圍，幫助中等生突破瓶頸，提升學習自信與成效。
補底：進行課程調適，推行分層教學與功課輔導班，精準支援有需要的學生，鞏固學科基礎。
透過小四至小六按能力分班及適異性教學，我們致力落實因材施教，讓每位學生都能在原有基礎上進步。
融合教育
及早識別與評估：透過「小一及早識別計劃」及持續觀察，適時介入並制定支援方案。
多元小組支援：提供抽離式小組、讀寫小組、社交訓練及專注力小組，針對性提升學習與社交能力。
個別化學習：實施輔導、個別學習計劃(IEP)及課程調適，照顧學生的差異。
透過專業協作與關愛文化，為有特殊教育需要學生營造共融的學習環境。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
雙向溝通機制：家長透過定期家長聚會、家長會、電郵及校長意見箱表達建議；校方則利用校訊、季刊、通告及網頁發放資訊，確保家長充分了解學校發展。
家長支援與成長：定期舉辦親子工作坊與家長教育講座，增進親子關係，與家長並肩培育孩子茁壯成長。
家長義工團隊：組織家長義工隊參與校園活動及協助日常運作，發揮家校協作精神，共同營造溫馨的學習環境。
校風
身心靈發展：結合社區資源開展歷奇訓練及多元化成長小組，強化學生的抗逆力與自我管理能力。
全方位支援：建立專業支援網絡，為有特殊教育需要學生提供小組學習、課程調適及學業輔導，確保每位孩子獲得平等的學習機會。
關愛氛圍：透過課後學習支援及師生互動，建立緊密的關懷網絡，讓學生在安全與受尊重的環境中自信成長。
學校發展計劃
秉承天主教教育理念，致力營造一個充滿關愛、尊重與積極的育人環境。驅動教學創新與數位轉型，透過多樣化教學，培育學生具備「樂學」的熱情與「善學」的能力。
健康校園生活
1. 推行健康午膳：監察午膳營養比例，少油、少鹽、多蔬果。
2. 水果派對日：舉辦水果日，鼓勵學生養成每天吃水果的習慣。
3. 心情充電站：利用空間，讓學生透過肢體活動紓解情緒壓力。