中華基督教會協和小學C.C.C. Heep Woh Primary School
中華基督教會協和小學是油尖旺區的資助男女校，屬 32 校網，本學年小一開 6 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 6 班
- 小一學校網
- 32 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 6 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 36 班 | 36 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華基督教會協和小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 36 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 70 人 | 49 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 36% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 73% | 77% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 52% | 64% | 低於中位數 |
比較對象：油尖旺區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 |
| 上學年 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 |
一年級中文科全級以廣東話教授中文；二年級至六年級中文科全級以普通話教授中文。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1911
- 校訓
- 爾識真理，真理釋爾
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 學校佔地面積
- 約 5,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 其他收費
- 特定用途費用 $430
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:15 至 2:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 逢星期五放學時間為下午2:35，設不同類型的拓展活動。每天課後均提供多元化的學習活動，以發展學生潛能，發展共通能力，如：資優領袖小組、科學大使、英語大使、數學精英培訓班、領袖生培訓班、生物科技大使、各制服團隊、管樂團、中樂團及各類體藝活動訓練等，項目超過100項。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至三年級平均分班，四至六年級按成績分班。
- 多元學習評估
- 本校採用不同的評估模式，收集學生在不同能力範疇表現的學習成果證據，例如：各科進展性評估、專題研習、實作評量、科學探究、體藝技能及創作考試等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 70 人
- 核准編制教師職位
- 68 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 73%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 34%
- 年資 10 年或以上
- 52%
設施
- 課室
- 36 個
- 禮堂
- 3 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 全方位學習資源中心、STEAM ROOM、匯賢坊、圖書館、舞蹈室、小組學習室、英語閱讀室、生態園等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
讓學生在德、智、體、群、美、靈六育獲得均衡發展，追求真善美，並讓學生認識基督，建立正確和積極的人生觀，活出豐盛的人生，達致優質的全人教育。
學校關注事項
1. 愛己及人，情繫祖國。
2. 自勉自勵，自主求進。
學習和教學策略
學校以七個學習宗旨為目標，培養學生應具備和發展的能力和素養，因此經常為學生舉辦跨科學習活動、全方位學習活動、中華文化日、STEAM科技周、MAKER FAIRE、生活教育計劃等，以拓寬學生的學習經歷；每日設課前閱讀課，培養學生的閱讀習慣；設生命教育課，培養學生品德及正確價值觀。
班級教學模式
1. 設有小組學科輔導班，提升有特殊教育需要學生學習語文的動機及能力。
2. 設有抽離式的小組學業輔導班，以小班形式教學。
全方位學習
本校為豐富學生的學習經歷，安排學生走出課室，參與不同類型的體驗活動，如中華文化日。平日也會為學生舉辦多采多姿的拓展活動，培養他們的多元智能，當中包括學術、體育、藝術、興趣及制服團隊等共約115項。本校在全港各類型的校外比賽中，屢獲殊榮，成績令人鼓舞。
照顧學生的多樣性
設有抽離式的小組學業輔導班，以照顧學習稍遜的學生。課後設有不同形式的學習活動，如不同年級的補底輔導課程、協和小機師、科學探究大使、小小機械工程師、數學精英培訓班、資優培訓課程、生物科技大使、領袖生訓練計劃，全面照顧資優及學習稍遜的學生，冀能拔尖補底。另學校為家長開辦多項家長教育課程及講座，提升家長的專業知識。
融合教育
特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。
家校合作
家教會與學校緊密合作，舉辦多項家長教育或親子活動。家教會委員熱心積極，經常協助學校處理非教學工作，對學校提供多元化的支援。學校視家長義工隊伍為重要協作夥伴，設高質素的家長義工隊伍，協助學校推行活動，共同促進學生的全人發展。
校風
學校積極培養學生培育學生養成良好的品德、健康成長的生活態度。在校內推行多樣化學生支援活動，讓學生在學習生活中善用生活經驗，推行發展性、預防性和補救性的校本支援計劃。學生在校園學習生活中學懂與人相處的技巧及遇到困難的解決方法，對同學關心愛護。師生關係融洽，校園氣氛和諧友愛。
學校發展計劃
1. 愛己及人，情繫祖國。
2. 自勉自勵，自主求進。
健康校園生活
學校推行4RS精神健康計劃，以循環周進行學習。每天下午的課堂主要為延伸學習活動，包括生活教育的價值觀活動、閱讀活動、六藝課、拓展性活動等。學校並積極參與各種以「健康的生活方式」為宗旨的運動計劃、如賽馬會學界足球發展計劃、體育科基礎活動學習社群、發展活躍及健康的小學校園計劃及體適能等獎勵計劃等。