鮮魚行學校Fresh Fish Traders' School
鮮魚行學校是油尖旺區的資助男女校，屬 32 校網，本學年小一開 0 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 0 班
- 小一學校網
- 32 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 0 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 9 班 | 7 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 鮮魚行學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 0 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 7 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 25 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 91% | 77% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 40% | 64% | 低於中位數 |
比較對象：油尖旺區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 7 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 |
小一採取跨學科活動為本單元主題學習,並附以助教入組同步支援模式。小二至小六採取同級分組模式，降低師生比例。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 港九鮮魚行總會
- 創校年份
- 1969
- 校訓
- 樸誠勇毅
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 1,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $35
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:40
- 午膳時間
- 1:00 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 星期一及四7:45-8:15是閱讀時段／體育親子早操延伸課。 2. 學校於23/24年度推行新時間表，以「上午專心，下午開心」的核心理念重組課堂學習內容。 3. 逢星期五早上「摘星TV平台」展示學習成效，下午為教研時段，學生 2:00放學。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 本校分班政策以綜合能力為指標：初小及高小級別均按平均能力分班，初小及高小級別的英文科課堂均按能力進行分組授課。
- 多元學習評估
- 1. 透過觀察、日常課業、專題研習及持續評估等，全面評鑑學生的學習進度。 2. 以多元評量方式檢視學生整體表現。 3. 以實證的評估數據作分析，將結果改善學與教。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 25 人
- 核准編制教師職位
- 22 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 91%
- 年資 0 至 4 年
- 32%
- 年資 5 至 9 年
- 28%
- 年資 10 年或以上
- 40%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 圖書館、英語Wonderland、學生活動中心、校園電視台、電腦室、視藝室、音樂室、輔導活動室、思源館、FUTURE LAB。
- 其他學校設施
- 網絡WIFI900校園、課堂閱讀角、加強輔導室、閱讀專區、STEM科研區、運動學習區、環保綠色單車新能源體驗區。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校為港九鮮魚總會興辦的政府津貼小學。本著有教無類的辦學宗旨，以「樸、誠、勇、毅」為校訓，培養學生勤奮向學，服務社會的精神。讓每個學童愉快地學習；並透過培養兒童終身學習，使兒童在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展，以適應不斷轉變的世界。
學校關注事項
1. 培養自主學習習慣
2. 建立健康生活方式
學習和教學策略
1. 推行全新時間表，以混合式學習（重點教學+提問技巧+電子STEAM學習+AI人工智能）。
2. 設置功課及自學時段
3. 設晨讀、早操、校本德育、生命、國民教育課。
4. 由外藉教師與英文教師進行協作教學，以Rotation形式加強訓練學生英文科聽、說、讀、寫的能力。
5. 透過不同的科本學習經歷，培養學生學會建構知識發展共通能力，達至全面的發展。
班級教學模式
P.1-P.6小班教學，小二至小六採取同級分組或入班支援，更好照顧個別差異，混合模式電子學習，一至六年級設有生活技能課、校本德育生命國民教育成長課、多元智能常規課、STEAM專題研習課及導修課，另設有2組抽離式非華語中文科課堂學習組。
全方位學習
本校設有多元化的常規聯課活動，透過OLE其他學習經歷活動、學科參觀、摘星TV舞台及JOYFUL Friday，讓學生體驗不同範疇的學習經歷。
照顧學生的多樣性
本校提供多元化學習支援計劃，包括校本教育心理服務、課後功課輔導、區本計劃、個別學習計劃、校本言語治療服務等。
融合教育
為全面落實校內「全校參與」融合教育模式，學校致力於加強「學生支援組」及「學校社工的輔導組」兩組之間的合作，建立共同協作學校本位的文化，以便更好地支援校內學生的不同學習需要。學校設有校本教育心理學家及校本言語治療師，為不同級別的同學提供校本教育心理學服務及校本言語治療服務，以照顧學生學習的多樣性。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
1. 學校與家長建立緊密的夥伴關係。
2. 設有一隊愛校的家長義工隊伍，協助學校推行校務及活動。
3. 法團校董會有家長校董代表，參與校政，增加學校政策的透明度。
校風
1. 注重學生的品德，透過不同的訓輔活動，培養學生正確的道德價值觀。
2. 校風純樸，師生關係融洽。
3. 鼓勵學生參與社會服務，回饋社會，如探訪老人院舍和賣旗等活動。
學校發展計劃
1. 初小學習質素保證策略：每年與家長簽署承諾書，保證主科合格。
2. 全方位混合電子學習計劃。
3. 自主學習無彊界，新時代學習潛能培訓計劃。
4. 培養學生正向的價值觀。
5. 學生自主學習計劃。
6. 科學科技教育試驗計劃。
健康校園生活
1. 參加學生體適能獎勵計劃，建立運動習慣。
2. 積極參與學校體育推廣計劃，如親子早操活動、校本體藝獎勵計劃等。
3. 培養學生服務學習的精神。