中華傳道會呂明才小學C.N.E.C. Lui Ming Choi Primary School
中華傳道會呂明才小學是葵青區的資助男女校，屬 66 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 66 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 24 班 | 23 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華傳道會呂明才小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 23 班 | 21 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 49 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 43% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 73% | 74.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 64.5% | 低於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 23 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
每級四班，每班20多人，照顧個別有特殊學習需要的學生。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教中華傳道會 （香港）有限公司
- 創校年份
- 1988
- 校訓
- 仁愛、喜樂、和平
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,700 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理認可收費$400（校舍優化及班級經營經費）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 每天設課室閱讀及靈修時間，培養學生閱讀及靈修習慣； 2. 透過英語周、探究活動、福音周等，提高學生的學習興趣，培育學 生的靈性； 3. 主題學習週連結四至六年級境外交流縱向課程，結合跨課程學習需要，安排學生到上海、北京、四川、深圳南山、黃埔軍校等地作交流學習。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 1. 一至六年級平均分班； 2. 五、六年級中英數按能力分組。
- 多元學習評估
- 1. 二年級至五年級每學年有3次評估，一及六年級每學年有2次評估； 2. 各學科設有進展性評估及多元評估； 3. 各學科設有「促進學習的評估」，包括自評、朋輩互評、家長回饋等； 4. 中、英文設閱讀評估(閱樂時光／Joyful Reading)，作為部份平時分評估內容。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 49 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 43%
- 已接受特殊教育培訓
- 73%
- 年資 0 至 4 年
- 20%
- 年資 5 至 9 年
- 30%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、視藝室、音樂室、學生活動中心、沉浸體驗館、遠程互動教室、遊戲輔導室、英語學習室、STEAM教育中心、多元教室、E-points（學生會室）等
- 其他學校設施
- STEAM Bus、呂小單車徑、呂小車廠、呂小樹屋、喜樂田園、智能運動區、土沉香園、魚菜共生、智能農夫、爬爬樂園、樓層自學區、OCR區、智能跑圈系統
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及小組教學室、語言室、社工室、外籍英語教師室、學生輔導室等。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承傳福音大使命，藉全人教育，讓孩童在基督的愛中愉快地成長，為國家儲良才，為教會練精兵。
學校關注事項
1. 「多經歷，提升好能力」——透過多元化的學習經歷，培養學生的共通能力；
2. 「靠基督，展現真價值」——以基督為中心，培養學生正面價值觀。
學習和教學策略
1. 課堂中採用「動手做，做中學」的學生為中心模式，以強帶弱來加強學生的互動學習；
2. 以讚賞、鼓勵方式建立欣賞文化，提升學生自信；
3. 透過多元學習表現評估，教師及家長能了解學生的學習概況；
4. 設功課堂及個別輔導計劃，以便教師處理學生所遇到的學習難題；
5. 推展校本支援、數字教學、沉浸式學習、主題式學習、其他學習經歷（OLE 2.0）等，讓學生擴闊視野，與世界接軌；
6. 引入校外資源，提升教師專業能力。
班級教學模式
1. 全校採用小班教學，靈活分組，按需要協作，加入中英支援教師，照顧個別差異，以提升學與教效能；
2. 隔週設閱讀課，提升學生閱讀能力，每週設師生共讀時段；
3. 五、六年級中英數按能力分組教學，以四班分五組小班形式，設計針對性課程，解決學生學習難點。
全方位學習
1. 一至四年級制服團隊體驗、五六年級基教培育；
2. Joyful Friday 2.0：適異性課程活動（學生自選）、進階專項、學生籌辦班會及學生會活動；
3. 賽馬會樂動人生計劃：一至六年級弦樂、OCR、體育專項訓練，一、六年級課後足球班。
照顧學生的多樣性
1. 設立特殊教育需要統籌主任職位，推動全校參與；
2. 透過不同類型的外購及校本小組訓練服務全面照顧學生不同的需要；
3. 為有需要學生提供個別化學習計劃；
4. 為有需要學生安排課後功課輔導班。
融合教育
1. 透過校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工支援學生的不同需要；
2. 每名學生設有「個人檔案」，以便了解學生的成長需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 推行「家長義工計劃」及「興趣小組」，以促進家長間的溝通； 2. 透過「家長顧問團」，讓學校善用家長的資源及專業，幫助學校發展； 3. 定期安排「校長Café」時段，創造校方與家長溝通的平台，以助建立互信關係及協助學校的發展； 4. 透過「家長學院」，為家長提供不同的課程，建立家長支援網絡。
校風
1. 校風淳樸，師生關係融洽； 2. 發揚基督精神，愛神愛人； 3. 有禮、關愛、樂於服務、學生自主。
學校發展計劃
1. 以「上午專心，下午開心，晚上安心」作為呂小時間表核心理念：上午進行核心課程，下午參與多元體驗及做功課，晚上與家人享受親子時間。
2. 在各樓層設置不同主題自學區，發展新世代學生技能及共通能力。
3. 與不同大專院校合作，推展數字教學，透過思維訓練，以遊戲化高展示方式，提升學生共通能力。
4. 設立學生會、班會、領袖生訓練及制服團隊，讓學生擔任更多校內領導及建立文化的工作，感到被愛及尊重。
5. 以全校參與方式，透過課程規劃和校園設置，包括基教培育、閱讀氛圍、主題式學習、體驗式學習等，培養正面價值觀。
健康校園生活
1.要求飯商提供不含味精、多菜少肉的飯盒，並每周最少一天提供水果； 2.每天課室運動時段； 3.學生可於指定小息/午息在地下(Joyful Arena)、一樓(AI Sport)/六樓(E-sport Zone)進行中低強度運動； 4.增設「Get Set Go」智能跑圈系統； 5.瞳健未來：眼底相機追蹤學童健康狀況