保良局陳溢小學Po Leung Kuk Chan Yat Primary School
保良局陳溢小學是葵青區的資助男女校，屬 66 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 66 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 2 班 | 減少 2 班 |
| 全校班數 | 24 班 | 22 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局陳溢小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 22 班 | 21 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 48 人 | 48 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 83% | 74.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 65% | 64.5% | 高於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 22 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
個別級別設有中文及英文能力提升小組。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 愛敬勤誠
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 5,025 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途收費 $450
- 其他收費
- 補發學生智能卡$6.90
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及由學生自備。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 學生必須留校午膳，學校有指定供應商提供飯餐，家長亦可於指定時間送飯到學校或由學生自備。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 4 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 平均分班。
- 多元學習評估
- 各術科除考核知識外，亦會考核學生的態度及技能。 四次考試實為上、下學期進展性評估及總結性評估各一。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 48 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 83%
- 年資 0 至 4 年
- 19%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 65%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 多元智能室、音樂室、活動室、電腦室、STEAM LAB、接見室、3間增進班課室、支援室、社工室、教師休息室。
- 其他學校設施
- 每個課室及特別室設有互動式電子白板。雨天操場有空調設備。雨天操場有AI運動挑戰設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
1. 以「愛、敬、勤、誠」為校訓。
2. 教授知識、訓練技能及鍛鍊體格。
3. 着重培養學生優良的品格、高雅情操及正確的人生觀。
4. 注重學生在德、智、體、群、美之均衡發展。
學校關注事項
1. 推展數字教育，提升學生的數字素養與應用能力。
2. 推行正向教育，建立正向的校園文化。
學習和教學策略
運用合作學習、腦基礎教學、高階思維教學策略以提升學生學習效能。將中樂、弦樂、舞蹈、游泳、體操、欖球、小型網球、飛盤融入課程中。三年級設綜合藝術科，培育學生在音樂、視覺藝術和表演藝術的潛能。一、四至六年級增設科學科。
班級教學模式
二至四年級以普通話教中文。每級四班，平均分班。語文科設有閱讀及寫作課節。
全方位學習
辯論、書法、象棋、英語布偶、皮影、獅藝、STEAM小組、機械人、攝影、數拔尖、中國／拉丁／K-Pop舞、節奏樂、手鐘、中樂、弦樂、合唱、（藝術）體操、田徑、游泳、羽毛球、籃球、足球、乒乓球、小網、欖球、跆拳、藝術家、記者、童軍、少訊、CYC、升旗隊。
照顧學生的多樣性
設學生培育組及學生支援組。設兩名學校社工。在課程調適方面，科組設有分層工作紙。為有需要的學生，提供功課及考試調適。
融合教育
學生支援組成員包括：副校長、課程發展主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、支援有特殊教育需要學生的教學助理、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師。學校運用學習支援津貼，聘請支援老師／助理、外購課後小組服務等。支援措施包括：教學及評估調適、輔導小組、訓練小組、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
推行家長教育：舉辦家長講座。促進家校和諧：安排文娛交流活動。加強家校合作：邀請家長參與學校活動，協助運動會、中國文化日、開放日等大型活動工作。加強家校溝通：每年舉行兩次全校家長日、最少一次分級家長會。
校風
為促進師生關係和提升學生的歸屬感所作的安排：
師生組隊參加社際球類比賽。安排「學生議會」，讓學生代表向校方反映意見。安排高年級學生在學期初照顧小一生，讓新生們盡快熟習及投入學習新環境。午膳時間，設「師生撐檯腳」計劃，師生一邊午膳，一邊聊天。設獎勵計劃，鼓勵學生交齊功課。設生日會，加強學生的歸屬感及凝聚力。設「零功課日」，舒緩學生的功課壓力。設有模範生選舉，候選人自組團隊向學生拉票。
學校發展計劃
1. 推展數字教育，提升學生的數字素養與應用能力。
a. 建立校本數字教育政策與基礎設施，建構智慧校園。b. 提升教師數字教育能力，推動AI輔助教學新範式。c. 數字工具融入學與教，提升學生的共通能力。d. 培養學生數字公民意識，加強網絡安全與家校協作。
2. 關注事項：推行正向教育，建立正向的校園文化。
a. 培養學生的正向情緒：感恩珍惜、積極樂觀的價值觀。b. 建立學生及老師的正向意義：健康與幸福感。
健康校園生活
1. 每日早上有早操課及閱讀課。星期四早讀是英文閱讀時間。
2. 午息有小休時間。
3. 有護脊操及護眼操。