香港中文大學校友會聯會張煊昌學校C.U.H.K. F.A.A. Thomas Cheung School
香港中文大學校友會聯會張煊昌學校是沙田區的資助男女校，屬 88 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 88 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 21 班 | 18 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港中文大學校友會聯會張煊昌學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 46 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 48% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 63% | 67% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 54% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 18 |
| 上學年 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 21 |
推行小班教學。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 香港中文大學校友會聯會 教育基金會有限公司
- 創校年份
- 1987
- 校訓
- 博文約禮
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $470購買衞生物品、家長流動應用程式年費及聘用額外外籍老師的部份費用。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:50 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 1. 逢星期五只上8節，上課時間為上午8:15至下午2:25。星期五提早放學，學生可選擇回家休息或參加課後興趣班，教師則進行專業發展活動，提升教學質量。 2. 逢星期一至四設「Shine and Fine」時段：為學生提供多種不同的「其他學習經歷」機會，有系統的安排寬廣而均衡的課程，讓學生探索不同領域，發展個人興趣及共通能力，促進全人發展。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 高小設英語較佳班及中文較佳班。
- 多元學習評估
- 設進展性評估，包括常識專題研習、人文科及科學科學習日誌和數學科的解難探究、實踐活動和應用。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 46 人
- 核准編制教師職位
- 41 個
- 已接受師資培訓
- 96%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 48%
- 已接受特殊教育培訓
- 63%
- 年資 0 至 4 年
- 24%
- 年資 5 至 9 年
- 22%
- 年資 10 年或以上
- 54%
設施
- 課室
- 25 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室、視藝室、英語室、電腦室、會議室、輔導室、多用途活動室、創意科學室、校園電視台及INNO-STEAM多用途教學室。
- 其他學校設施
- 課室安裝了電子白板、電腦及投影設備。另有有蓋籃球場、蝴蝶園及中草藥園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以學生為中心，提供良好學習環境，運用適合的教育策略，啟發學生潛能，協助學生不斷進步。
學校關注事項
1. 發展創科教育，培育具國際競爭力的創新人才。
2. 建構幸福感教育體系，推動全人發展。
學習和教學策略
透過主題探究、混合式學習、實地考察、跨課程閱讀、服務學習、體驗式學習、成果展覽及校內校外比賽，讓學生在國際化英語氛圍中接受資優教育。善用人工智能及STEAM創意思維，培育創科精英；培養正確價值觀及發展生涯規劃，培育未來領袖。
班級教學模式
小二至小六中、英、數科按需要抽離小組教學或進行協作教學，以照顧個別差異。
全方位學習
課外活動設小一鼓樂隊、藝術體操、K-POP、西班牙語、小豎琴、合唱團、音樂劇、精英運動員培訓、幼童軍、小女童軍、升旗隊、電子管弦樂團、敲擊樂團等，啟發學生潛能。學校亦會舉辦陸運會、才藝表演日、英語日、中華文化日、閱讀日、STEAM Day、交流團等。
照顧學生的多樣性
透過及早識別及介入策略，為有不同學習需要的學生，提供多元化的支援。
融合教育
推行全校參與模式，透過不同社交小組及成長的天空計劃等，照顧不同學生的學習需要，提升他們自信心和學習能力，並為有特殊教育需要的學生作功課、默書及考試調適。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
學校重視家校合作，已成立家長教師會，作為與家長溝通的渠道。
校董會有兩名家長代表，加強家長在學校發展的參與度。
定期透過eClass Parent Apps及社交平台發放學校資訊。
校風
學校重視校園的關愛文化，連續十五年獲「關愛校園」獎。學校以「訓輔合一」為理念，推行生命教育課程，建構幸福感教育體系，使學生在行為及品格上能自我完善。
學校發展計劃
2025至2028年：
1. 發展學生科研精神與創新思維。 2. 培養學生語文能力及共通能力。
3. 培養學生建立健康的生活方式。 4. 植根中華文化，培養學生正向價值觀。
健康校園生活
逢星期一定為「Green Monday」，鼓勵學生自備水果，讓學生吃得更健康，逐步實踐綠色生活。
逢星期三定為「Well-being Day」，當天各科只安排一項功課，讓學生在一星期的中段鬆一鬆，減輕做功課的壓力。
逢星期五定為「Healthy Living Day」全體師生穿著運動服，早上進行「八段錦」早操。