粉嶺官立小學Fanling Government Primary School
粉嶺官立小學是北區的官立男女校，屬 81 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。聯繫中學：粉嶺官立中學、上水官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 81 校網
- 聯繫中學
- 粉嶺官立中學、上水官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 1 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 15 班 | 15 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 粉嶺官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 3.5 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 15 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 31 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 26% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 97% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 97% | 63% | 高於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 15 |
| 上學年 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 15 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 智誠禮愛 勤奮自強
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,680 平方米
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理費$100
- 其他收費
- 視藝材料費（P.1-3︰$80，P.4-6︰$100）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:05
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:10 至 1:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自備。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校建構展示學習成果的平台，例如校園電視台、藝墟、嶺藝堂、eClass、學習成果展等，讓學生發揮潛能。此外，學校參加了「在校課後託管服務計劃」，讓有需要的學生在課後留校接受託管及學習支援。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小三混合班，小四至小六設精英班。小四至小六精英班以學生平均成績作甄選，其餘的是混合班。
- 多元學習評估
- 除總結性評估（考試）外，本校更着重進展性評估。評估的形式多元化，包括教師批改學生課業和試卷、課堂觀察、學生自我評估、同儕互評和家長評估等，從而達到透過評估促進學習的成效。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 31 人
- 核准編制教師職位
- 29 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 26%
- 已接受特殊教育培訓
- 97%
- 年資 0 至 4 年
- 0%
- 年資 5 至 9 年
- 3%
- 年資 10 年或以上
- 97%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 會議室、活動室、電腦室、視藝室、音樂室、英語室、教師休息室、校園電視台、STEAM活動室、中華文化室、科學園地、體感室、心驛站。
- 其他學校設施
- 輔導室兩間。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
有教無類、因材施教，為學生提供均衡的基礎教育；讓學生在愉快、關愛的環境下成長，啟發他們的潛能；培養學生有正面的價值觀及積極的態度，從而達至全人發展、終身學習，成為良好公民；培養學生熱愛祖國、放眼世界，對社會、國家有承擔。
學校關注事項
1. 培養學生探新求知的科學精神。
2. 透過培育正向思維，促進學生全人發展。
學習和教學策略
學校透過多元化的學習活動，發展學生的思維能力，培養他們成為具創新精神的人。語文科以校本閱讀課程，提升學生中、英文能力；數學、常識、人文科、科學科及電腦科推動數字教育、STEAM課程，培養學生的思維能力及綜合運用能力；各科共同設計STEAM跨學科課程，培養學生綜合運用能力，並發揮創意。學校定期舉行共同備課、觀課、評課及課業評估等，推動校本分享文化，提升教學質素。
班級教學模式
學校設有小班教學，照顧學生學習多樣性，及為學生提供適切的支援。
全方位學習
設有周五課外活動、課後班及星期六學藝班，包括：足球隊、田徑隊、乒乓球隊、獅藝國術隊、匹克球組、跆拳道組、舞蹈組、英語話劇組、合唱團、普通話及英語集誦組、中樂班、奧數組、少年警訊、公益少年團、升旗隊、男女童軍、STEAM小先鋒、步操樂隊等。
照顧學生的多樣性
學校為新來港、跨境及有特殊教育需要的學生提供全校參與模式支援。校方會及早識別有特殊教育需要的學童，提供全面支援服務。服務包括設立課後功課輔導班、新來港學童適應班、中、英、數課後學習班、社群適應活動、加強校本言語治療服務及個別學習計劃等。
融合教育
學校為照顧有特殊教育需要的學生，特別成立學生支援組以統籌各項校本支援政策及措施。學校還運用學習支援津貼，為學生提供適切的服務：如輔導小組、社交小組、加強校本言語治療服務等。學校亦建立恆常的溝通機制，透過家長日、家長教師會議等渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
設有家長教師會，定期舉辦各類活動，讓家長了解和參與學校的政策，增進溝通。設「家校共建獎勵計劃」，鼓勵家長積極參與學校活動。
校風
學校透過德育課，培育學生的優良品格及正確的價值觀；推展校本輔導計劃，如「粉官之星獎勵」計劃，提高學生的學習動機及強化學生的正面行為。學校亦透過特定的關注主題，優化班級經營活動，並鼓勵學生參與校外校內的服務學習活動，教導學生如何表達自己，如何表示欣賞及關顧別人感受，為學校營造關愛校園文化。
學校發展計劃
1. 培養學生創新精神。
2. 培育學生正面價值觀，讓學生掌握情理兼備的思考能力和態度，使成為對社會有承擔，具國家觀念，知法守規的艮好公民。
健康校園生活
學校注重學生的飲食健康，曾獲衞生署嘉許為「至營學校」。設午膳委員會監察學生的飲食，亦積極參與推動健康生活的活動，如「開心果月」。