聖公會嘉福榮真小學S.K.H. Ka Fuk Wing Chun Primary School
聖公會嘉福榮真小學是北區的資助男女校，屬 81 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 81 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會嘉福榮真小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 50 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 24% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 91% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 64% | 63% | 高於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
小一雙班主任制（正、副班主任）。 各級皆設級組長老師，亦有陽光老師，以優化訓育及輔導工作。 為照顧個別差異，設輔導計劃以個人或小組形式為有特別需要的同學作出輔導。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 3,020 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- $400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:10 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 星期五放學時間：下午2:10
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 學生在新生入學時以隨機方式將學生分配到各班，不以其成績、智力測驗的差異分班。 小四至小六按其學業成績平均分班（不設精英班）。
- 多元學習評估
- 25-26年度六年級全年四次考試，不設測驗。26-27年度六年級全年改為兩測兩考。 知識評估：紙筆評估。態度評估：觀察學生的行為表現。技能評估：口頭報告，專題研習等形式。 進展性評估：通過觀察學生日常學習及課業表現，評估學生的學習技能、分析能力、創意思維。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 50 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 24%
- 已接受特殊教育培訓
- 91%
- 年資 0 至 4 年
- 16%
- 年資 5 至 9 年
- 20%
- 年資 10 年或以上
- 64%
設施
- 課室
- 25 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 校園電視台多媒體室、視藝室、常識室、英語室、STEM室、電腦室、音樂室、輔導室、會客室、幸福健康室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
在「非以役人，乃役於人」的基督精神基礎上，發展德、智、體、群、美、靈的全人教育，鼓勵學生各展所長，追求卓越，也培養學生養成超越小我，服務社群，愛主愛人的情操，能夠成為身體強健、自重而愛群的公民。
學校關注事項
1. 以學生學習為中心，提升學與教效能。
2. 透過價值觀教育，傳承中華文化，培養學生成為正向思維的嘉福榮真人。
學習和教學策略
自主學習、合作學習、探究學習、電子學習、自攜裝置計劃(P.4-6)、寫作指導、From Reading to Writing Programme, Reading across the Curriculum, School-based PLPR programme (P.1-P.3), Reading Workshop (P.4-6)。
校本課程策劃：STEAM教育、生涯規劃教育、跨課程學習及閱讀、高階思維能力訓練課程、藝術教育、各學科增潤課程、全方位學習經歷體驗。
教學配套措施：連堂課節多，有利課堂施行互動教學。每兩節一小息，學生更專注學習。
班級教學模式
包括電子學習、合作學習、協作教學等多元化教學模式。
全方位學習
憲法及基本法學生大使、升旗隊、女童軍、公益少年團、奧數組、珠心算、英語布偶、劍橋英語、創意寫作、團契、朗誦、合唱團、西樂團、手鐘、夏威夷小結他、戲劇、繪畫班、無人機、Lego Spike、中國舞、各項球類、田徑、游泳、武術、獅藝、花式跳繩等。
照顧學生的多樣性
設學生支援組負責小一及早識別及輔導計劃、校本言語治療服務、評估調適、功課調適、輔導教學、朋輩支援學習及個別學習計劃。推行合作學習，加強照顧個別差異，發展同儕互助文化。
融合教育
本校學生支援組善用資源，支援有特殊教育需要之學生。校本教育心理學家及校本言語治療師提供專業支援。為加強關顧能力稍遜的學生，本校設輔導學習小組。合作學習及朋輩互助小組亦有助提升學生學習效能。本校亦提供多元學習小組，例如全校參與分層支援有自閉症的學生計劃及賽馬會喜躍悦動計劃。
家校合作
本校家教會旨在促進家長與學校之溝通、聯繫與合作，深化家長與學校的夥伴關係，提升家長對孩子發展及學習需要的認識，以培育健康、愉快和發展均衡的孩子，從而培養學生品格及提升學習素質。家教會舉辦之活動包括家長講座及工作坊、親子活動、舊校服回收及轉贈、親子賣旗等，另有家長義工支援學校各類活動。
校風
校風純樸，學生積極活潑、自信有禮、樂於學習、歸屬感強。透過「信望愛真樂滿FUN」全校性獎勵計劃，培養學生良好品德，提升學生學習動機，締造愉快校園氛圍，提升學生幸福感。
學校發展計劃
持續發展校本課程，加強學生的多元發展，培養學生自學習慣與能力。
發展基督化的正向教育，規劃健康生活模式，促進師生身心靈健康發展，提升幸福感。
健康校園生活
全校參與及科組協作，舉辦各項推廣健康生活活動，關注學生身心靈及情緒健康。持續鼓勵學生舒展身心，簽署「健康生活約章」，留意均衡營養飲食，鍛鍊體魄，勤做運動。小息時段設置「活力區」，鼓勵同學參與體藝活動。