郭怡雅神父紀念學校Fr. Cucchiara Memorial School
郭怡雅神父紀念學校是深水埗區的資助男女校，屬 40 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 40 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 15 班 | 16 班 | 增加 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 郭怡雅神父紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 16 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 32 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 42% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 93% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 58% | 61% | 低於中位數 |
比較對象：深水埗區的小學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 16 |
| 上學年 | 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1977
- 校訓
- 以樂事主
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 6,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $400
- 其他收費
- 學生證$40
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:40 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校通過早會、月訓及德育課等培育學生正向價值觀，推行「每月壽星」、「微笑行動」營造關愛文化，並組織探訪老人院、義工服務及環保活動，提升社會責任感。另設STREAM WEEK、ENGLISH READING DAY 強化科學探究與英語能力，配合全方位學習活動拓展視野，促進全人發展。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 由小四開始，根據學習能力分班，並在小四至小六年級為有需要的學生提供小組抽離學習。
- 多元學習評估
- 學校能按教學目標，善用多元化的評估方式，如學生自評及互評、家長評估及專題研習等，評估學生的學習情況，以及適時地藉有效的回饋，促進學習。評估內容能涵蓋學生的知識、態度和能力。小一至小二全年不設考試或測驗，以多元化進度評估取代。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 32 人
- 核准編制教師職位
- 31 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 42%
- 已接受特殊教育培訓
- 93%
- 年資 0 至 4 年
- 6%
- 年資 5 至 9 年
- 36%
- 年資 10 年或以上
- 58%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語學習室、科學室、數碼藝術室、音樂室、中華文化室、小班學習室、學生輔導活動室、學生活動中心、多用途室、祈禱室。
- 其他學校設施
- 全校課室設有互動觸控屏幕、電腦及實物投影機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承天主教辦學的理想，以「以樂事主」為校訓。在「愛」的薰陶下，致力培育學生的全人發展，使他們成為一個有責任感，熱愛公益，關心社會的好公民。
學校關注事項
關注事項一：激發學生內在學習動機，培養自主學習能力。
關注事項二：培育怡雅人核心價值，裝備成為21世紀公民。
學習和教學策略
學習和教學策略：
學校秉承天主教教育的理念，推動校本價值教育，並透過舉行一系列全校參與學習模式的活動，培養學生良好品德及正確價值觀。
學校靈活調配課時，發展多元校本課程，重視從做中學習，寓學於樂，以照顧不同的學習需要，並培養學生自學能力和高階思維能力。學校亦為學生營造不同的語境，推動兩文三語，並透過電子學習來提高學生的創意解難及協作能力。
班級教學模式
小一至小六推行小班教學。
全方位學習
本校設有課外活動及課餘興趣班，促進全人教育及多元智能發展，如英語KOL、英語手偶劇、中國舞、戲劇、手鐘鈴、小提琴、聲樂、刺繡、足毽、幼童軍、女童軍、基督小先鋒、田徑及各類球隊等，另設數學、視覺藝術及STEAM尖子培訓。
照顧學生的多樣性
為資優生設校內抽離拔尖課程以及推薦他們參加資優學苑及大學資優課程。本校設校本教育心理學家及校本言語治療師提供專業的評估及治療。另提供適切的校本支援服務，也會為成績稍遜的學生進行功課及評估調適，如抽離學習小組、閱讀及寫作技巧、專注力及情緒社交訓練小組等。本校也設課後託管班及功課輔導班，讓有家庭經濟需要或特殊家庭狀況的學生，課後留校功課輔導以減輕壓力。
融合教育
致力以「全校參與」模式照顧學生的不同學習需要，共創共融校園。學生支援組訂定各項工作計劃和協調機制，有策略和系統地為有需要學生提供不同的支援服務和活動。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為成績稍遜的非華語學生安排抽離學習中文，並設課後中文班以提升中文讀寫能力。
家校合作
校方與家長教師會緊密合作，舉辦不同的家長講座及親子活動，並定期舉行家長日及座談會，交流教養子女心得。
校風
樹立淳樸校風，注重品德培育及推廣包容互愛的校園文化。設各類服務生及制服團隊等，培養學生樂於服務的好品格。以郭怡雅神父的精神為培育目標：待人友善、關愛他人、言行得體、靈活學習。
學校發展計劃
1. 推動校本價值教育課程，以天主教五大核心價值培育學生正確價值觀及良好品格。
2. 優化全方位學習活動，讓學生體現生命教育、環境教育及數字教育，豐富其他學習經歷。
3. 優化評估政策，更有效回饋學生學習。
4. 靈活運用電子學習，善用資訊科技提升學與教的效能。
5. 積極推動廿一世紀學習新模式，提升學生學習動機及成效。
健康校園生活
培養學生飲食均衡的習慣，着重「身心靈」的健康成長，除在校內推廣晨跑外，還有活力操、體適能、SportAct及「運動護照」計劃。另於小息設運動樂園，培養健康的生活習慣；學校以4RS推動學生的精神健康。