聖公會聖紀文小學S.K.H. St. Clement's Primary School
聖公會聖紀文小學是深水埗區的資助男女校，屬 40 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 40 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 5 班 | 增加 1 班 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會聖紀文小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 25 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 53 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 33% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 74% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 61% | 61% | 與中位數相同 |
比較對象：深水埗區的小學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 25 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 25 |
1. 能力較高的同學會由校方推薦參與課堂外的拔尖課程或活動。 2. 為照顧學習差異，為各級有需要的同學提供支援小組。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1969
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,520 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校以「上午專心，下午開心，晚上安心」為理念，學生於上午時間每天會有靈修時間及專注各科的學習，下午的學習經歷更趨豐富和多元化，包括功課堂、拔尖補底、家事分享、週會、生命教育、班級經營、OLE及Joyful Friday等。星期五會以特別時間表上課，早上會進行「晨間親子運動」、「升旗禮」及「紀文大舞台」，鼓勵家長到校與學生一同進行活動及觀賞學生表演，體驗學生的校園生活。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 4 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 平均分班，部分年級及科目會按能力分組，照顧學習多樣性。
- 多元學習評估
- 採用多元化評估，包括網上專題論壇、錄音、拍攝、說話評估、聆聽評估、學習作品評估、紙筆評估、專題研習、實作評量、資料搜集、科學探究、課堂表現等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 53 人
- 核准編制教師職位
- 50 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 33%
- 已接受特殊教育培訓
- 74%
- 年資 0 至 4 年
- 12%
- 年資 5 至 9 年
- 27%
- 年資 10 年或以上
- 61%
設施
- 課室
- 26 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 圖書館、音樂室、視覺藝術室、學生活動中心、創科中心、英文室、言語治療室、遊戲輔導室、小組教學室、祈禱室、多元教室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著聖公宗基督教全人教育的辦學宗旨，本校致力培育學生在靈、德、智、體、群、美六育的發展。
1. 培育學生活出校訓「非以役人，乃役於人」的精神。
2. 推行優質教學，培養學生自學能力。
3. 啟發創意潛能，發揮學生多元智能。
4. 實踐品德教育，建立學生高尚情操。
學校關注事項
1. 優化學與教，培育學生成為卓越學習者。
2. 建立學生領導文化，締造「紀文人」傳統。
學習和教學策略
1. 善用學時創造空間，豐富體驗式學習經歷。
2. 促進全人發展及跨課程閱讀，培養學生成為自主學習者。
3. 積極發展各科校本課程，設計多元化的課程及課業，照顧學生學習多樣性。
4. 本校設立校本STEAM課程及「科學與科技課」，鼓勵學生動手做實驗，在課程中加入更多創科學習元素，例如：人工智能及元宇宙等。
5. 數學科推行加速課程，由一年級起調適課程，讓六年級有充裕時間教授英文數及升中銜接課程。
6. 英文科推行校本課程，初小使用校本作業及教材，並選用內容較深的教科書。
班級教學模式
1. 部分級別中、英、數科目以平衡班（小組）上課，減少師生比例。
2. 部分級別主科按能力分組，照顧學生多樣性。
全方位學習
演說、英文及普通話集誦、奧數、程式設計、STEAM創意科技、常識問答、足球、籃球、游泳、羽毛球、乒乓球、田徑、棍網球、網球、舞蹈、管弦樂團、合唱團、牧童笛隊、色彩探索隊、水墨畫、校園小記者、幼童軍，升旗隊及團契等。
照顧學生的多樣性
學生支援組統籌照顧資優及學習上不同需要之學生，為他們進行功課／評估調適，並設立學科增潤班、學習提升小組、基礎小組、課後支援小組及部分級別之中、英、數科以小組形式上課等，以照顧學生不同的學習需要。
融合教育
本校設有特殊教育需要統籌主任負責統籌學生支援組，制定校本支援政策讓全校老師共同參與，為有特別需要的學生制定課程調適政策及個別學習計劃。本校每月均有校本教育心理學家到校為學生、家長及老師提供支援，亦有校本言語治療師定期到校為學生提供校本言語治療服務。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
學校設有家長教師會，每年均為家長舉辦多元化的活動，與家長建立良好的伙伴關係，並設有家校關係組，專職推廣「家長學院」、招募「家長義工團」及成立「家長顧問團」。本校設立校本「家長學院」，並推行學分制度，以鼓勵家長持續學習及興極建立親子關係，希望透過舉辦不同形式的活動和課程，使家長們的能力和身心健康得以提升，家庭能獲得充足的支援和資訊，以培育健康、愉快和發展均衡的兒童。同時每月設有「校長Cafe」，由校長分享培育孩子成長的訊息及學校最新發展的項目，促進家校合作和溝通。
校風
本校校風淳樸，以效法基督服務他人的精神為目標，培養學生四個核心價值(SCPS)，鼓勵學生成為僕人領袖(S)、建立自信(C)、培育堅毅(P)並經歷成功(S)，深獲家長支持。
學校發展計劃
我們相信學校是一處讓學生「經歷被愛、經歷成長、經歷成功」的地方。同時，秉承過往五十多年優良的傳統，並會致力讓學校成為一所「學術與喜樂」並重的學校。
1. 優化硬件設施（校舍翻新及設備提昇） 2. 突顯校本課程特色
3. 重點發展創科（科學與科技科、人工智能、大數據、元宇宙……） 4. 強化「資優成長系統」
5. 締造學生主導的校園文化（如學生會、班會……） 6. 強化家長成長及支援平台
健康校園生活
1. 「紀文獎勵列車」校本獎勵計劃
2. MVPA60體適能獎勵計劃
3. 「開心蔬果月活動」