深水埔街坊福利會小學Shamshuipo Kaifong Welfare Association Primary School
深水埔街坊福利會小學是深水埗區的資助男女校，屬 40 校網，本學年小一開 0 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 0 班
- 小一學校網
- 40 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 0 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 11 班 | 9 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 深水埔街坊福利會小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 0 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 9 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 28 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 25% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 54% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 73% | 61% | 高於中位數 |
比較對象：深水埗區的小學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 9 |
| 上學年 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 深水埔街坊福利事務 促進會
- 創校年份
- 1964
- 校訓
- 進德修業、服務坊眾
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 其他收費
- 補發智能學生證 $50，雜費$450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:50 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校周二設有多元智能課，各由外間專業培訓機構到校提供多元化延伸學習活動，費用全免。如跆拳道、花式跳繩、藝術教育、Hip Hop和創意輕黏土等。早上設「活力早晨」。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小六的中、英、數三科按學生學習能力分班。
- 多元學習評估
- 除總結性評估外，本校亦設有進展性評估、實作評估、專題研習、口頭報告、學生自我反思、同儕互評及家長回饋等，以多元化和多角度的評估模式，全面評估學生表現。老師分析評估數據後，再回饋學與教。為配合六年級呈分，六年級於下學期會多設一次考試。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 28 人
- 核准編制教師職位
- 24 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 25%
- 已接受特殊教育培訓
- 54%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 73%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、音樂室、科學室、STEAM室、圖書館、視藝室、學生活動中心、小組學習室、會客室、精神健康室。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以有教無類的精神，作育英才，使學生在德、智、體、群、美五育中得到均衡發展，奠定良好基礎，成為社會棟樑，服務社會，造福人群。
學校關注事項
1. 優化學與教，加強發展學生共通能力。
2. 營造幸福校園，活出健康人生。
學習和教學策略
1. 推行小班教學，以合作學習形式提升學生協作能力，以及照顧學習多樣性。
2. 重視兩文三語，中英普並重。設有主題活動日、戶外學習日、普通話廣播等，既可擴闊學生視野，又可提高學習興趣。
3. 推行電子學習，提升學生學習動機及效能；配合混合式學習，善用學時，加強學與教效能。
4. 設有拔尖課程助學生發揮潛能，亦設有輔導教學支援有需要的學生。
5. STEAM：通過跨學科探究活動，提升學生對科學、科技和數學的興趣，解決生活問題。
班級教學模式
推行小班教學，全校運用「合作學習」策略施教，並運用混合式學習，善用學時，提升教學效能。提供小一至小六中、英、數輔導及拔尖教學。提供言語治療、學習障礙服務、非華語學生中文學習計劃等。
全方位學習
團體：幼童軍、交通安全隊、公益少年團, 社區服務及表演。
課外活動：舞蹈、醒獅、乒乓球、排球、田徑、Hiphop、鼓樂班、合唱團、夏威夷結他、敲擊樂、手鐘班、STEAM學習、奧數、英語話劇、及視藝尖子班。
照顧學生的多樣性
透過「全校參與」模式，照顧學生的個別差異。配合不同學生的需要，於課後設功課輔導班、託管班、社交訓練小組、個別學習計劃及學科輔導班等。為有需要的學生提供校本言語治療服務、校本教育心理服務等支援服務。
融合教育
本校致力建立共融文化，以三層支援模式幫助學生學習及融入校園生活。本校為有特殊教育需要的學生進行及早識別，訂定適切的家課及評估調適，檢視學生的進展及成效，為有特殊教育需要的非華語學生提供適切的支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
小一至小三以合班分組模式上課，推行繪本教學。小四至小六，有非華語教學助理入課堂支援學生。小一至小三開辦「周末非華語中文班」。
家校合作
致力推動家校合作，設家長教師會，以增進學校與家長的了解和溝通。學校為家長提供多元化的活動，如舉辦家長義工小組、家長茶敘、家長小組、親子活動及家長講座等，以擴闊家長的視野和加強管教子女的技巧，達到共同管教之效。學校亦落實支援有特別需要的家庭。
校風
通過各項預防性和發展性的全方位活動，建立學生正面的價值觀；發掘學生獨特的潛質；使他們成為有理想、有活力、積極有為的學生。
學校發展計劃
1. 參予服務社區活動，培養具承擔精神的良好公民
2. 讓學生建立健康的生活方式。
3. 運用人工智能，促進學與教效能。
4. 培訓學生建立正向價值觀、創新思維、慎思明辨思維及自主學習能力。
5. 推廣國情教育、培養學生國民身份認同。
健康校園生活
透過班級經營及正向教室，幫助學生在生理、心理及社交上達至良好的狀態，培養學生的健康生活習慣，建立正面人生觀與價值觀。舉行「幸福日」，透過不同的活動，營造幸福校園。