香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校HHCKLA Buddhist Ching Kok Lin Association School
香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校是北區的資助男女校，屬 81 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 81 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 5 班 | 增加 1 班 |
| 全校班數 | 28 班 | 28 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 3.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 28 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 60 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 44% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 77% | 78% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 61% | 63% | 低於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 28 |
| 上學年 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 28 |
一年級設雙班主任制
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 香海正覺蓮社
- 創校年份
- 1962
- 校訓
- 覺正行儀
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:35 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 每天設有晨光心靈時間（靜觀）、護脊操、生命豆子操、武藝操及早讀課。放學前35分鐘做功課時間。配合課程設戶外學習日、STREAM DAY、中華文化日、 全方位活動日、教育營、內地交流、境外遊學、課程統整周。設三位外籍老師推行英文科校本課程。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六按學業成績編班。
- 多元學習評估
- 除了全年三次總結性評估外，透過多元化評估模式建立校本專業評估，以評促學。 1. 持續課堂評估（小組討論、分享匯報等）。 2. 單元式進展性評估（網上評估、生活技能評估）；一年級上學期不設總結性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 60 人
- 核准編制教師職位
- 54 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 44%
- 已接受特殊教育培訓
- 77%
- 年資 0 至 4 年
- 18%
- 年資 5 至 9 年
- 21%
- 年資 10 年或以上
- 61%
設施
- 課室
- 28 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 活動室、電腦室、英語閱讀室、音樂室、校園電視台、明心閣、康樂室、輔導教學室、STEM+ Learningland、5C+創意科學室、樓層休閒區。
- 其他學校設施
- 籃球場、教學資源室、學生輔導室、教育服務室、接見室、會議室等。全校無線上網。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以佛化教育為本，注重學生品學兼修，德、智、體、群、美、靈六育並重，且培養學生「諸惡莫作，眾善奉行」之慈悲精神，建立正確之人生觀，樂善好施，將來成為服務社群的好公民。
學校關注事項
1. 培養學生成為積極、有自信的學習者，以提升其學習興趣、自我概念及成就感。
2. 培養學生正面素質，成為身心健康的正覺人。
學習和教學策略
學校以學生為中心，靈活地運用課時及學時，創造空間以促進學生均衡發展及啟發潛能。各科重視課前預習及課後延伸，積極培養學生的自學能力及態度。課堂內致力推動思維訓練創意教育5C+、適異性學習、探究式學習及照顧不同學生的需要。讓學生從生活經驗出發，從實踐中體驗學習的樂趣，以達致全人發展。
班級教學模式
小班教學，並為有需要學生安排抽離教學、協作教學或加強輔導教學。四至六年級開設資優班、拔尖班。另除一、二年級外，各級均開設中、英、數輔導班。
全方位學習
資優解難培訓、數學急轉彎、資優數學思維培訓、STREAM學會、劍橋英語、英語拼音、科學資優培訓、視藝學會、Lego班、AR智能建築設計、非洲鼓、手鐘、朗誦、戲劇、書法、羽毛球、乒乓球、足球、壁球、籃球、游泳、跆拳道、升旗隊、醒獅、武術、童軍。
照顧學生的多樣性
小一適應措施、小一及早識別計劃、各級加強輔導教學小組、課後功輔班、讀寫小組、快樂學習、情緒管理及專注小組、言語治療、成長的天空等。
融合教育
學生支援組制訂有效照顧學習多樣性措施，如：教學及評估調適、課後加強輔導小組、入班協教、讀寫訓練、專注力、社交及情緒小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等。參加「全校參與分層支援有自閉症的學生」計劃照顧自閉症兒童。校本教育心理學家及學生輔導教師緊密合作，與家長及教師共同會議，尋求共識，幫助學生學習。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 設家長觀課、分級家長會、全校家長日、陽光電話和家書及透過家長教育電子學習平台等加強家校溝通；
2. 與家教會合辦活動（包括興趣班、講座及工作坊等）及家長義工、家長學堂等加強家校聯繫；
3. 藉學校刊物、網頁、facebook、IG和小紅書等社交媒體使家長更了解學校。
校風
校風淳樸，訓輔合一，學生自律互愛、敬師守規、有禮愛校、師生融洽。校園洋溢關愛和諧文化，更榮獲關愛校園獎。
學校發展計劃
1. 積極開展運用AI進行自主學習；
2. 高年級體驗學習課、四、五年級自學課程(MeTime)、創意教育5C+；
3. 推行以主題為本的課程統整周；
4. 推行幼小銜接及升中銜接課程。
健康校園生活
體適能計劃、小息活力廣場、校園護脊操、開心水果日、五學並舉之武藝校園計劃、AI運動驛站、活力廣場、AI耐力跑、精神健康加油站。