景林天主教小學King Lam Catholic Primary School
景林天主教小學是西貢區的資助男女校，屬 95 校網，本學年小一開 0 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 0 班
- 小一學校網
- 95 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 0 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 9 班 | 6 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 景林天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 0 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 6 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 24 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 40% | 40% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 46% | 75% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 58% | 59% | 低於中位數 |
比較對象：西貢區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 6 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 9 |
外籍老師；牧民助理；小一及小六雙班主任。 學習支援：課堂支援（協作教學、小組教學）。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 聖母聖心會
- 創校年份
- 1990
- 校訓
- 明心
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,520 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $10
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:50 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 外籍老師閱讀及説話小組、喜閲讀書館、視藝課、Science（科學科）、 人文科、STEAM課程、體育課、倫理宗教課、成長課、圖書課、電腦課、 跨科STEAM課程、生命教育課程、導修課、課外活動課、校隊訓練、專業導師興趣班、Happy Hour（多元智能課）等。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按平均能力編班為主，另設小組學習班。
- 多元學習評估
- 非紙筆評估：一年級科學科及倫理宗教科以態度、技能進行評估；數學科加入實作評量。 多方參與評估：學生自評與互評，家長評核，進展性評估，電子學習及評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 24 人
- 核准編制教師職位
- 21 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 40%
- 已接受特殊教育培訓
- 46%
- 年資 0 至 4 年
- 25%
- 年資 5 至 9 年
- 17%
- 年資 10 年或以上
- 58%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 模擬飛行室、中華文化室（電子書法桌）、英語中心、圖書館、視藝室、STEAM LAB、科探室、音樂室、活動室、輔導室、祈禱室、舞蹈室。
- 其他學校設施
- 正向列車樂園、喜閱蛋（閱讀空間）、陶舍、健身室、跑道、中樂室、情緒社交遊戲治療室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承聖母聖心會辦學精神，以全人教育的理念，致力使學生在德、智、體、群、美、靈育方面得以均衡發展，並從認識天主而獲得啟發，建立正確的人生觀，愉快與健康地成長；成為明辨是非、富創意、有責任感及愛心和樂於服務社會的好公民。
學校關注事項
1. 推展正向教育，培育學生正面價值觀和態度，實踐於生活。
2. 運用多元化教學策略，建構愉快有效的學習環境，提升學生的學習動機及信心。
學習和教學策略
1. 中文科：三至六年級「閱‧劇」共建計劃及圖式讀寫課程。
2. 英文科：小學識字閱讀計劃（PLP-R&W及DTS）；校本閲讀及説話課程（外籍英語老師設計及教授）。
3. Science科推展STEAM專題課程；科學探究活動增添中英雙語教材。
4. 數學科：各級滲入英數；小一、二增添中英對照教材及加入實作評量。
5. 全人教育：宗教生命教育課程、生命教育、成長課、服務學習、跨境學習等。
6. 跨學科活動：STEAM周、專題研習周、全方位學習日、中華文化日及世界閱讀日等。
7. BYOD自攜電子學習、校本發聲書（MagicPen）及電子學習計劃。
班級教學模式
小班教學，合作學習；課後輔導（中／英／數）。上午閱讀節；下午HAPPY HOUR聯課活動時間、導修課及功課輔導班。
全方位學習
音藝：管弦樂、豎琴、古箏、敲擊樂及歌詠；各種舞蹈、藝術體操、陶藝、國畫及書法等
體育：田徑、各項球類、跆拳道、花式跳繩、匹克球、新興運動等
學術：英語拔尖、奧數、STEAM拔尖等
服務：少年警訊、幼童軍、基督小先鋒、升旗隊
照顧學生的多樣性
1. 小一適應課程、學習能力提升班、讀寫訓練班、專注力小組、社交小組、藝術治療小組、感統小組、全民做SEN計劃、義工訓練小組、新來港英語班、喜躍悦動及喜耀同行。 2. 資優拔尖課程：奧數課程、學體藝校隊、STEAM拔尖班及編程小組。 3. 朋輩支援（大哥哥大姐姐計劃）。 4. 校本教育心理服務、校本言語治療師及學校社工。 5. 多感官教材。 6. 區本計劃。
融合教育
透過三層支援模式照顧有特殊教育需要的學生，藉不同專業人員的協調，包括校本教育心理學家、校本言語治療師及2位駐校社工，評估課程調適，照顧學生的成長需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。中英對照家長手冊
家校合作
PTA、家長App、多元化好精神親子活動（例：廚神）、家長義工、敬師活動、茶聚、講座、家長教育獎勵計劃、家長學堂、觀課、NCS中英文通告／教材／家長指引等。
校風
1. 校風淳樸，以愛主愛人信念建立關愛校園。
2. 推行正向教育活動，以24個「正向小精靈」加強學生對性格強項的認知，並透過「景天好孩子」、「正向小星星」及「進步之星」等獎勵計劃，建立正面樂觀的態度。
學校發展計劃
1. 優化校本課程：數碼多元感官學習校園計劃、BYOD計劃、STEAM校本課程、生命教育課程、以數碼科技傳揚中華文化計劃。
2. 加強價值觀教育及國民教育，引導學生於生活中實踐正向行為，建立正向校園。
3. 持續推廣電子閲讀平台，鼓勵學生閲讀，建立「愛閲讀，樂分享」的風氣。
4. 善用學時創造空間，促進學生的身心均衡發展。
健康校園生活
1. 嚴格監察午膳供應商食物質素和營養，學生自備健康小食。
2. 晨跑打卡活動、周五齊跳護脊操。
3. 躍動校園活力人生MVPA60。
4. 「動感校園」計劃。