九龍城浸信會禧年（恩平）小學Kowloon City Baptist Church Hay Nien (Yan Ping) Primary School
九龍城浸信會禧年（恩平）小學是沙田區的資助男女校，屬 88 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 88 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 13 班 | 10 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 九龍城浸信會禧年（恩平）小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 10 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 33 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 30% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 86% | 67% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 67% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 10 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 13 |
本校於一年級安排外籍老師任雙班主任及支援老師協作教學，協助學生適應小學課堂。除安排外籍英語老師教授拼音外，更將英語融入音樂、視藝及體育課，建構全方位語境。學科主要安排於上午授課，下午則涵蓋功課導修、國教、生命教育、生活技能、英語Hub及禧恩繽紛Time（多元智能活動課）。小五至小六設一班以普通話教授中文之班別。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 九龍城浸信會
- 創校年份
- 2006
- 校訓
- 敬誠孝勤 敦品勵學
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $450（學校發展經費及優化學習設施）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 1:00 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 本校每周早會時段設有早讀與早操安排，旨在培養學生規律的閱讀習慣並建立活力體魄。課程內融入圖書課、生命成長課及公民教育課，全方位提升學生的資訊素養與國民意識，並輔以多元化課外活動以發掘學生潛能。此外，為減輕課業壓力，特別設置導修課及留校功課輔導班，由專業教師在校指導，協助學生高效完成作業。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 五、六年級設有一班精英班，其餘學生平均分班，以便照顧學習差異。
- 多元學習評估
- 為配合學習需要，除紙筆評估外，本校設計多元評估，透過有效益的課業、學生自評、同儕互評、日常課堂活動、實作評估、口頭評估、電子評估工具、專題研習等，從而全面認識學生在不同範疇的強項和弱項，讓老師能根據數據回饋校本課程規畫和學與教策略，調整教學，促進學習；也讓家長更清楚孩子的全面發展。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 33 人
- 核准編制教師職位
- 29 個
- 已接受師資培訓
- 97%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 30%
- 已接受特殊教育培訓
- 86%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 67%
設施
- 課室
- 26 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- AI科創教室、創意媒體基地、禧恩科學室、圖書館、音樂室、中華文化藝術室、活動室、生活技能室、英語活動室、Legoland、Ark Theatre、心靈小築、極地安全教育室、宗教室、輔導室
- 其他學校設施
- 全校設無線網絡覆蓋；各教室設有空調、觸控式互動教學電子顯示屏、投影器及電腦；飲水機、ARK café 及 Rainbow Zone。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承基督精神，透過全人關懷，提供全面的優質教育；引導學生認識真神，達致完善人格，服務人群。
學校關注事項
1. 拓展價值觀教育，促進學生正向發展。
2. 善用學時，創造空間，促進學生學習。
學習和教學策略
本校全面推行小班教學，透過多元化的教學策略，指導學生運用不同的學習方法習得知識。學校重視從做中學習，以照顧不同的學習需要，並培養學生自學能力和高階思維能力；透過補底拔尖課程，發展學生潛能；課堂中則運用合作學習，建立正向學習社群。此外，本校重視學習成果展示，藉此增強學生的自信與成就感，並配合多元評估策略，實踐「評估促進學習」的教育目標。
班級教學模式
本校落實小班教學與合作學習，以英語、創意科技及編程教育為發展核心。透過雙班主任制全面關顧學生成長，並於中高年級設中、英、數輔導小組，更好照顧學習差異。教學上實踐「做中學」以激發動機，並於小四至小六推行 BYOD 電子教學，旨在接軌數位趨勢，強化學生自主學習的綜合能力，營造優質學習環境。
全方位學習
設無功課學習活動日豐富學習經歷︰如科技日、中華文化日、英語日及國安教育日等。資優班有英語話劇、朗誦、籃球、攬球、科創企業家、中國武術、E樂團、手鈴、非洲鼓及舞蹈。興趣班有女童軍、小小科學家、霹靂舞、花式跳繩、劍擊、滑板、跆拳道等；並舉辦國內外交流團。
照顧學生的多樣性
本校以「全校參與模式」加強照顧個別差異。除透過優化課堂教學外，更增設加輔小組、課後輔導課及「留校功課輔導計劃」等。
融合教育
本校設學生支援組，另設特殊教育需要統籌主任負責統籌及策劃各項支援服務，例如：學習及評估調適、課後輔導班、社交訓練小組、校本言語治療服務等。另外，每年均向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
學校重視家校合作，透過家長日、家長茶座、級會及關愛電話等多元渠道，築起緊密的溝通橋樑，建構互信基石。家長教師會以推動家校合作為宗旨，藉著專業講座、興趣小組及親子活動，傳遞育兒睿見；更組織家長義工隊，成為支援學校發展的重要夥伴。此外，本校尤為關注家長的心靈健康，透過「家長哈拿小組」促進家長之間的守望與支持；同時為特殊教育需要學生的家長提供精準支援，齊心為孩子營造優質、正向且充滿關愛的成長校園。
校風
本校校風純樸，學生知禮守規。學校宗教氣氛濃厚，我們將心靈教育與品德培育置於首位，以生命成長課程照顧學生在各個階段的發展需要。校園內，教師以愛灌溉，師生關係和諧融洽；家長亦是學校最強大的後盾，雙方合作無間。
我們積極推行全方位學生輔導服務及成長的天空等訓輔活動，旨在建立一個健康正向的校園環境。儘管學生背景多元、能力各異，卻能學會互相體諒與關愛。他們不僅在學術上彼此切磋，更在生活中實踐熱愛學校、孝順父母與尊敬師長的美德，成長為既具備學識，又具正確價值觀的未來棟樑。
學校發展計劃
1. 推行國民教育，優化課程內的國家安全教育元素，提升學生對國家的認識及歸屬感。
2. 推行正向教育，培養學生積極的價值觀與多元品格，包括堅毅、勤勞及團結精神。
3. 善用學時，以 AI 自適應學習優化課程，促進人機協作的跨學科學習及全方位學習活動，提升綜合素養。
4. 整合生成式AI(GenAI)與STEAM教育，提升學生人工智慧協作、指令工程及創意解難能力。
5. 推動閱讀教育，培養學生恆常閱讀習慣及資訊素養，促進終身學習。
6. 強化教師AI素養，利用大數據分析學習差異，精準促進全人發展。
健康校園生活
1. 於操場設有體育運動區，學生可於早會前及小息時段使用各項運動設施及用品。 2. 舉辦「開心水果月」活動，鼓勵均衡飲食。 3. 舉辦有關健康飲食和精神健康講座，提升學生身心靈健康。 4. 推行MVPA60計劃，配以多元化活動，營造理想健康生活。 5. 與駐校社工合作，定期舉辦正向主題活動，滋養學生的身心靈健康。