林村公立黃福鑾紀念學校Lam Tsuen Public Wong Fook Luen Memorial School
林村公立黃福鑾紀念學校是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 林村公立黃福鑾紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 52 人 | 50.5 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 36.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 29% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 44% | 54.5% | 低於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
幼小及中小銜接：一、六年級設雙班主任制。 教學策略：1. 合作學習：同儕協作、達成任務。 2. 思維訓練：高層次思考、解難。 3. 資優教育：高階思維、創造力、提高學生在個人及社化方面的技能和建立良好價值觀及態度。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 大埔林村鄉發展教育 委員會有限公司
- 創校年份
- 1988
- 校訓
- 誠、敬、友、勤
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,800 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:30 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 1. 設有綜合課，由老師指導完成功課或進行多元活動。 2. 透過德育課及生命教育課，進行價值觀教育。 3. 設多元智能課、STEAM課統周、戶外參觀、服務學習、內地及境外遊學團等，豐富學習經歷。 4. 透過全面的獎勵計劃，表揚正面行為。 5. 增設多元化英語活動，提昇學習興趣。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 26-27年度編班安排： 1. 升一至三年級學生：以平均能力分班。 2. 升四及升五年級學生：按學習能力分班（依據25/26學年總成績安排，較高的平均編入兩班，其餘的將平均編入另外兩班。）
- 多元學習評估
- 安排進展性及總結性評估：專題研習、教師觀察、學習歷程檔案、生活實踐、單元評估等，讓各持分者了解學生強弱項。 多方參與評估：重視學生自評、同儕互評和家長評估。一年級評估後給予學生描述性文字回饋。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 52 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 85%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 29%
- 年資 0 至 4 年
- 27%
- 年資 5 至 9 年
- 29%
- 年資 10 年或以上
- 44%
設施
- 課室
- 26 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- STEAM教室、科學實驗室、中央圖書館、英語活動室、視藝室、音樂室、輔導室、活動室、校園電視台等。
- 其他學校設施
- 課室安裝大型互動觸控顯示屏、智能課室系統控制空調、窗簾及電器。遊樂設施包括攀石牆和平台花園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及小組學習室。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校以「誠、敬、友、勤」為宗旨，提供全面的優質教育服務，培養學生良好品格和正確人生觀。
學校關注事項
1. 尊重同行，責任在心，健康仁愛現校園。 2. 開闊學生的閱讀面，擴展學生知識視野。
學習和教學策略
1. 透過適異教學、資優教育及輔導教學元素照顧學生學習多樣性。 2. 重視培養學生兩文三語的能力，優化語文閱讀及寫作技巧。
3. 透過電子學習、STEAM教育及編程常規課程，學生善用電子資源提升學習效能。
4. 於學與教過程中實施「促進學習的評估」，利用進展性方式提供回饋改善學生學習。
5. 透過專題研習、跨課程閱讀及全方位學習，設計多元化主題探究活動，培養學生正確價值觀及國民身份認同。
6. 學校着重學生的英語能力，除了由外籍老師教授興趣班外，每班分為三個小組，進行英語會話堂，涵蓋戲劇、口語訓練、演講、自我介紹等，讓學生得到全面的訓練。
班級教學模式
以學生為中心，運用「合作學習」、「自主學習」及適異教學等策略，提高學生參與度。課堂設計滲入資優教育元素，資訊科技互動教學，跨課程閱讀，照顧學習多樣性。
全方位學習
中英文拔尖、奧數精英、朗誦、手鐘隊、手鈴隊、直笛隊、合唱團、管樂團、游泳、田徑、花式跳繩、跆拳道、啦啦隊、各類球隊、武術、舞蹈、英文戲劇、視藝之星、書法、STEAM小組、科探小組、小作家、小司儀、男女童軍、小童軍、公益少年團、境外交流等。
照顧學生的多樣性
1. 設立資優人才庫，開設各項學科及體藝拔尖活動，發揮學生潛能。 2. 推薦學生參與校外資優課程及活動，豐富學習經歷。
3. 發展適異教學策略，照顧學生學習多樣性。 4. 設有課後輔導班及區本功課輔導班，支援學習能力稍遜的學生。
融合教育
1. 學生支援組訂立計劃及策略，為有特殊學習需要的學生進行及早識別、課業調適、評估調適等支援及輔導。
2. 校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為學生提供專業評估、學習及成長支援。 3. 舉辦適切的課後活動，支援有特殊學習需要的學生各方面的需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 設家長教師會及家長班代表，透過定期舉行的會議，加強溝通，建立良好的夥伴關係。
2. 本校重視家長教育，經常舉辦家長工作坊、親子活動等。
3. 安排小一家長伴膳體驗、家長觀課及家長教師座談會，讓家長了解學生的個人成長及學習情況。
4. 邀請家長義工協助學校推行各項活動，一同體驗學生的學習經歷，見證孩子的成長。
校風
1. 校風淳樸，重視培養學生的優良品德及正面價值觀。 2. 營造關愛互助的氛圍，透過融洽和諧的師生關係，加強學生及家長的歸屬感。
3. 堅信學生都是獨特的，支援學生的個別需要外，同時鼓勵學生多元發展。 4. 以學生為本，舉辦不同的成長支援活動，輔以社區資源，令學生身心得以健康發展。
學校發展計劃
1. 培養正面價值觀，促進學生健康發展。 2. 擴展跨課程閱讀 推動學生自主學習。
健康校園生活
本校透過多元化活動，推行健康飲食政策。學校每月會提供不同健康資訊，並安排營養師主辦健康小食班。
本校亦有參與sportACT獎勵計劃等，校本伸展運動（鑾動樂）及校內晨跑，鼓勵學生養成健康生活的習慣。