路德會梁鉅鏐小學Leung Kui Kau Lutheran Primary School
路德會梁鉅鏐小學是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 路德會梁鉅鏐小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 56 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 22% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 72% | 67% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 47% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港路德會有限公司
- 創校年份
- 1990
- 校訓
- 上帝就是愛
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,070 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $150（6年）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:45
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供或由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 每天早上設早禱時段，按每週主題分享聖經訊息、詩歌、短片等；小息時，學生練習「武藝操」，鍛煉體魄。 每週均設「多元學習課」、「博藝課」等，讓學生參與各種不同類型的活動及興趣班，讓學生認識自己，發揮潛能；此外，每周均舉行升旗禮，以培養學生的國民身份認同。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 三至六年級每級設一班精英班，其他學生按成績平均分班。
- 多元學習評估
- 小一學期一不設紙筆評估。全學年2次考試，中／英文默書各6次。小二至小六全學年3次考試，中／英文默書各7次。 各級設進展性及總結性多元化評估。設有校本特色課程，例如︰課程統整、STEAM專題研習、生命教育單元課程、博藝課、生涯規劃課等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 56 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 22%
- 已接受特殊教育培訓
- 72%
- 年資 0 至 4 年
- 33%
- 年資 5 至 9 年
- 20%
- 年資 10 年或以上
- 47%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 樂學小天地、English Room、STEM Lab、STEM競技場、魚菜學習園、音樂室、視藝室、舞蹈室、活動室、愛苗圃、輔導教學室、學生園地、圖書館、逸趣坊及中華文化室
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承路德會辦學精神，推行基督化全人教育，使學生在和諧氣氛下學習，建立良好品格與積極的人生觀。使學生在靈、德、智、體、群、美六育獲得均衡的發展。
學校關注事項
1. 優化學與教，培養學生綜合及應用知識與技能的能力。
2. 培養學生正向價值觀，展現WE C.A.R.E.校園文化。(Confident、Affectionate、Reliable、Enthusiastic)
學習和教學策略
各科設校本課程，並以小班教學、輔導拔尖等模式配合不同學生的需要，提升學與教效能。
透過跨科學習、STEAM教育、課程統整等加強學習成效；重視自學能力的培養，鼓勵學生自主學習；在高年級推行自攜裝置計劃，透過電子學習促進師生及生生互動，提升學生的學習興趣。
班級教學模式
設補底拔尖課程、課後小組提供學習支援；亦會按學生需要提供功課／考試調適；在高年級推行自攜裝置計劃，透過電子學習促進師生及生生互動。學校透過具彈性的時間表安排，提供更多學習經歷（博藝課及多元活動），以支援及發展學生不同的學習需要。
全方位學習
本校致力發展學生多元智能，透過多樣化的體藝及文化學習經歷，具特色及有系統的課外活動課程，協助學生全人發展。另於課時內設博藝課、境外遊和英語日等活動，讓學生跳出課室，達致「時時學、處處學」，培養以WE C.A.R.E.為核心的價值觀。
照顧學生的多樣性
為照顧學生的學習需要，本校設立多個拔尖小組，包括中文創意寫作小組、奧數拔尖小組、English Enrichment Class、STEM拔尖小組，並設中、英、數輔導小組以支援成績稍遜的學生。學生支援組專責統籌照顧有特殊學習需要的學生提供學習、功課及評估調適。本校亦根據學生的興趣和能力，設立了多個校隊，如巧固球隊、籃球隊、羽毛球隊、話劇隊、無人機隊和機械人隊等。通過參加各類校際比賽，學生們得以發揮潛能並建立團隊精神。
融合教育
由學生支援組統籌，邀請專業人士，如校本教育心理學家、校本言語治療師為學生提供評估及支援服務，包括言語治療服務、成長小組及專項訓練小組（如專注力小組、讀寫小組、社交及情緒小組等），並推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，為有需要的小一學生提供適時的支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
定期與家長聚會及舉辦家長教育課程、講座、工作坊及親子活動等，以加強家長與學校之間的溝通與合作，齊心協力培育孩子健康成長。家長亦積極參與學校義務工作，協助學校及家長教師會籌辦及推行各項活動。
校風
本校校風淳樸，學生守規受教。學校本著「上帝就是愛」的基督精神培育學生，讓學生在靈、德、智、體、群、美得到全人發展。
以學生為中心，實行訓輔合一，透過不同的訓輔活動，如：班級經營活動、結伴同航計劃、關愛角活動、歷奇活動等，建立學生正面的價值觀，營造關愛、和諧的校園文化，讓學生在經歷中學習、成長。並設領袖訓練活動、領袖訓練營、i-junior攤位等，提升學生領導才能。
學校發展計劃
1. 重點優化學與教，善用科技，培養學生綜合及應用知識與技能的能力，並發展跨課程閱讀，培養學生高階思維能力，深化閱讀的成效。
2. 結合核心價值WE C.A.R.E.及教育局建議的十二個首要培育價值觀，本校有系統地推行價值觀教育，教導學生持守正面的價值觀，實踐良好的生活態度和行為。
健康校園生活
每天進行武藝操，可協助學生建立良好生活習慣和改善精神健康。注重學生健康飲食，鼓勵學生參加學校活動，以培養學生多方面興趣。並透過認識學校園圃活動，培養學生尊重生命，愛惜生命的態度。