聖公會主風小學S.K.H. Holy Spirit Primary School
聖公會主風小學是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會主風小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 54 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 35% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 65% | 67% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 52% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
一年級各班設有雙班主任，加強照顧學生需要。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1976
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途費用$400，已包括冷氣費。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:25 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校重視學生身、心、靈發展，除舉辦多項體育訓練外，還有宗教早會、周會、成長課、團契、節日崇拜等。學校又組織學生參加社區文化、藝術和音樂活動，並於兩個下午設多元智能課，全方位培養學生。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至六年級按平均能力分班。一至三年級每級設有不多於兩班「普教中」班。
- 多元學習評估
- 全年有三次評估。各級各科的評估方法涵蓋知識、態度及技能，並滲入Steam活動、專題研習、實作評量等，亦加入學生自評、互評及家長評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 54 人
- 核准編制教師職位
- 49 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 65%
- 年資 0 至 4 年
- 20%
- 年資 5 至 9 年
- 28%
- 年資 10 年或以上
- 52%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 8間（STEAM教學室1間、視覺藝術室1間、音樂室2間、圖書館1間、活動室2間、英語活動室1間）。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校乃聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司屬下之津貼小學，創校於一九七六年。透過教學活動，使學生在德、智、體、群、美、靈六育上得到均衡發展，以「非以役人、乃役於人」為校訓，期望學生將來對社會作出貢獻。
學校關注事項
關注事項(2025-2028)
1. 發展數字科技教育，培養學生自學及數字素養。
2. 持續推行價值教育，讓學生實踐豐盛的人生。
學習和教學策略
1. 豐富多元化學習經歷，提升學生效能感，拓闊視野及服務精神。
2. 深化使用資訊科技教與學，運用翻轉教學方法，利用預習及延伸學習，拓展學時，培養學生自主學習精神及正向價值觀。
3. 利用多元化教學策略，加強課堂互動。例如：戲劇教育、評估策略促進教學（FIP)、通用學習(Universal Design for Learning)、STEAM教育及AI人工智能教育等。
4. 利用共同備課、校本觀課、同儕教學研究及用評估數據回饋教學，優化學與教。
班級教學模式
本校屬大班教學。設支援老師以協作教學或抽離模式，幫助學習上需要輔助的學生。
全方位學習
英文辯論及話劇、集誦、魔力橋、奧數、男女童軍、管弦樂、敲擊樂、中樂樂器、詩班、沙畫、童唱戲曲、話劇、藝術體操、非撞式欖球、足球、籃球、小型網球、田徑、游泳、乒乓球、Stem Activities（機械人編程、無人機足球）
照顧學生的多樣性
校本課後學習支援計劃為有需要的學生提供課後的小組訓練；成長的天空計劃的輔助及發展課程提升四至六年級的學生的抗逆力。
融合教育
設有學生支援組訂定支援政策，以不同形式去照顧有特殊需要的學生。
第一層：優化課堂教學，以協助有輕微學習困難的學生；
第二層：為有特殊教育需要的學生提供不同類型的抽離式教學，例如抽離教學、小組學習及輔導等；
第三層：為有嚴重學習困難的學生，訂定個別學習計劃。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 家長教師會已成立了28年，定期舉辦「親子旅行」、「家長義工隊」、「家長班代表會議」及「家長教育講座／工作坊」，以促進家校合作。
2. 聖公會靈風堂幹事到校主持家長團契，培育家長正向心靈及建立屬靈生活。
校風
1. 學生知禮守規。 2. 師生關愛校園。 3. 師生家長彼此體諒支持。 4. 學生喜學習，愛探究。
學校發展計劃
1. 以育人為本、科技賦能，培育具國家情懷、世界視野及數碼素養的終身學習者為未來發展方向。 2. 深化STEAM及價值教育。
3. 發展人工智能（AI)及善用資訊素養教育。 4. 持續優化校本特色課程：如跨課程閱讀、主題學習日、生命教育、戲劇教育、繪本教學及理財教學等。
健康校園生活
推行「健康飲食在校園運動」、「護眼操」、「護脊操」及「開心水果日」等活動。