保良局朱正賢小學Po Leung Kuk Chee Jing Yin Primary School
保良局朱正賢小學是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局朱正賢小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 55 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 35% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 67% | 67% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 76% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
四至六年級英文科及數學科按能力分班授課，讓教師適度剪裁及調適課程，照顧學生學習差異。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1985
- 校訓
- 愛、敬、勤、誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,520 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:15 至 1:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及或自備。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 每天設午讀時段，培養學生愛閱讀的習慣。 2. 每週設三節導修課，減輕家課壓力。 3. 逢星期五提早於下午2:35放學，讓學生參與不同的課外活動。 4. 每週設三次Meeee Time，學生努力完成功課後共享自由玩樂時間。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 三至六年級按能力分班，四至六年級全級為電子學習班，以配合學生特質加設創客課程，強化學生的運算思維能力。
- 多元學習評估
- 兼融「促進學習的評估」及「對學習的評估」，透過日常表現、學習歷程檔案、跨學科專題研習、品質圈獎勵計劃、學生自評、同儕互評、家長評核等模式，增強對學生在不同學習領域的了解。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 55 人
- 核准編制教師職位
- 51 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 67%
- 年資 0 至 4 年
- 11%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 76%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 15間，如中央圖書館、電子圖書館暨多媒體教室、創科實驗室、生活技能實驗室、Eureka Space (VR房)、校園電視台、機械人室、英語教室、遊戲室。
- 其他學校設施
- 閱讀長廊、室內智能水耕花園、喜閱號閱讀角、正向閱讀火車、籃球場，全校課室均安裝無線寬頻網絡、互動電視及空調設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
遵循政府教育政策，秉承保良局辦學方針，以校訓愛、敬、勤、誠為經，五育德、智、體、群、美為緯，提供優質教育服務，讓學生在優良的環境學習，營造美好的學習氣氛，培養健全品格、高雅情操和正確人生觀。
學校關注事項
1. 品格正身心♥成就「正賢」人。
2. 「運用多元教學策略，讓學生愛思考、愛學習、愛挑戰」，提升學生的學習動機。
學習和教學策略
透過調適、剪裁及增潤課程，推行多項特色校本課程，與核心課程相互結合，以培育學生創新思考與探究精神、人文素養、數理科技綜合應用的能力。教授學生不同的思維工具及引入創意資訊科技教學元素，培養學生創意解難、預測、分析和評鑑等高層次思維能力。
班級教學模式
1. 三至六年級每級設有一班以普教中，全校採用高思維策略及活動教學，輔以創新科技，透過多樣化的遊戲及比賽，從而提高學生的興趣及信心。
2. 一年級設雙班主任；同時亦額外聘請外籍英語教師入班。
全方位學習
搖搖、武術、K-Pop等，並設多元化課外活動，如朗誦、英語班、辯論隊、話劇、童軍、節奏樂、管樂、合唱、中國鼓、舞蹈、田徑、游泳、乒乓球、男女子足球、花式跳繩、跆拳、籃球、e-樂團。
照顧學生的多樣性
發展校本資優課程，開設增益小組及舉辦多元化活動，以照顧高能力和多元智能的學生。另開設不同教學及訓練小組，以照顧有特殊教育需要的資優學生，而亦為有特別學習需要學生設抽離課。
融合教育
學生支援組主要成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任及教師、學生輔導主任、校本教育心理學家、校本言語治療師。透過課程或評估調適、相關專業人員支援或小組訓練活動等，為有「特殊教育需要」的學生，提供適當的輔導及協助。
家校合作
與家教會合辦親子活動及工作坊，建立家長與學校良好夥伴關係。
校風
重視品德培養，根據學生需要制定成長課。訂定校本訓輔策略，推行持續校本輔導。師生關係良好，與家長及社區聯繫緊密。設獎勵計劃鼓勵學生。
學校發展計劃
1. 品格正身心♥成就「正賢」人，培養學生「堅毅」和「團結」的價值觀。
2. 運用多元教學策略，讓學生敢想、敢做、敢創。
健康校園生活
藉參與「學校體適能獎勵計劃」、「健康飲食在校園」計劃及「MVPA60奬勵計劃」等，推廣健康校園訊息，並獲嘉許為「至謍學校」。