保良局蕭漢森小學P.L.K. Siu Hon Sum Primary School
保良局蕭漢森小學是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局蕭漢森小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 49 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 51% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 76% | 67% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 67% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1980
- 校訓
- 愛敬勤誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,700 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $10
- 非標準項目的核准收費
- $470
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:20 至 1:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 星期三進行全方位學習時段，另設圖書課及成長課。星期二及五更設聯課活動課，提供多項興趣小組讓學生參與。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 4 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 多元學習評估
- 小一上學期不設考試，以進展性評估了解學生學習成果。此外，各級各科亦運用多元化評估模式評估學生學習成效，如：總結性評估、進展性評估、專題研習、自評／同儕互評及校本英文閱讀能力評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 49 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 98%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 51%
- 已接受特殊教育培訓
- 76%
- 年資 0 至 4 年
- 8%
- 年資 5 至 9 年
- 25%
- 年資 10 年或以上
- 67%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 4 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- STEAM室、語言室、音樂室、學生活動中心、多用途教學室、小組教學室、電腦室、視藝室等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
發揮學生潛能，德、智、體、群、美五育並重。
學校關注事項
學習、遊戲、關顧。
學習和教學策略
1. 全方位學習。
2. 靈活編排時間表。
3. 跨學科活動日，學科主題日及跨科主題活動。
4. 發展STEAM教育。
5. 校本中文文學及文化課程、英文校本閱讀課程。
6. 校本自學學習教材，課前自學及延伸學習活動。
班級教學模式
合作學習，鼓勵自主學習。為照顧學生個別差異，設協作教學。星期一、三、四最後一節為導修課及中、英、數輔導課。
全方位學習
手鈴、彩虹書法、Puppetry、FILM IT、小主播、木箱鼓、花跳、Creative Writing、欖球、話劇、粵劇、編程、中國舞、武術、3D打印、機械人、有機種植、童軍、水墨畫、獅藝、籃球、乒乓球、升旗隊、躲避盤、歌舞團、OM、合唱、管樂隊
照顧學生的多樣性
1. 設資優人才庫，讓學生發揮學習潛能，主動參與學習。
2. 校本英語閱讀計畫按學生能力施教，提升其英語技巧。
3. 設協作教學及課後導修課，照顧學習差異。
融合教育
本校透過及早識別及支援有特殊教育需要學生，推行融合教育共融文化。學校成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師及特殊教育需要支援教師組成。
學校靈活而有策略地運用學習支援津貼支援有特殊學習需要學生。為了提供更全面的支援服務，學校更向社福機構購買到校支援服務。
家校合作
1. 設家教會，加強家校溝通。
2. 聯合家教會印製校訊《森聲》。
校風
1. 創造學習機會，營造趣味盎然的學習環境，培養學生學習興趣及能力。
2. 透過全面性的課程及多元化活動，拓闊學生的學習經歷，讓學生能走出課室去實踐學習。
3. 培養學生解難能力，深化自學技巧，讓學生學會自主學習。
4. 教導學生良好品德和與人相處的技巧，培養學生良好品格。
5. 致力培養學生正面價值觀，促進學生個人發展及成長。
學校發展計劃
1. 提供多樣化的學習體驗，包括戶外教育、實地考察、社區服務和國際交流等，以擴展學生視野。
2. 深化學生自主學習，提升學生學習效能。
3. 推動國民教育，提升學生對國家的認識及歸屬感。
4. 促進學生跨學科學習，將不同領域的知識和技能結合應用，培養學生的綜合能力。
5. 積極以普及化、趣味化及多元化方式推動STEAM及數字教育，裝備學生創科能力。
健康校園生活
1. 參與教育局舉辦之「生果日」計畫。
2. 組成校內午膳監察小組。
3. 提供午膳營養餐盒給予學生選購。訂購餐盒同學，飯商每星期提供時令水果一次。
4. 參加sportACT獎勵計劃。
5. 參與《4Rs精神健康約》。