瑪利曼小學Marymount Primary School
瑪利曼小學是灣仔區的資助女校，屬 12 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。直屬中學：瑪利曼中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 12 校網
- 直屬中學
- 瑪利曼中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 直屬中學
- 瑪利曼中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 瑪利曼小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 48 人 | 48 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 48% | 36% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 84% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 66% | 66% | 與中位數相同 |
比較對象：灣仔區的小學（17 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 聖依納爵教育機構 有限公司
- 創校年份
- 1927
- 校訓
- 天主是我的明燈
- 教學語言
- 英文
- 學校佔地面積
- 約 11,204 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $100
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途收費 $700
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
- 備註
- 學生必須留校午膳。學校有指定供應商提供午膳；學生可自行攜帶午膳，家長亦可安排自行送午膳到校。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 混合能力分班
- 多元學習評估
- 學校利用多元化的評估模式來評核學生的學習成果
教師（上學年）
- 教師總人數
- 48 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 48%
- 已接受特殊教育培訓
- 84%
- 年資 0 至 4 年
- 19%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 66%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 聖堂、小班教學室、常識室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、語言及音樂活動室、學生活動室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校致力為學生提供優質教育，秉承辦學團體的天主教和文化傳統，幫助學生在德、智、體、群、美及靈性上得到充分的發展。
學校關注事項
1. 促進學生的心理、身體和精神健康，培養他們成為(HAPPY)快樂的人。(PERMA) 詳情請參閱英文版本。
2. 增強多元有效的學習過程，培養學生成為MPS Thinkers（多角度思考能力）和Respectful MPS Collaborators (互相尊重和合作能力）。
學習和教學策略
本校的課堂設計貫徹本校的教育理念，提供一個互動的學習氛圍，以引起學生學習動機，讓學生投入參與具啟發性的課堂活動，從而培養學生反思自察的能力，並提升學習效能。老師以透過布盧姆分類學在課堂提問，提升學生高階思維能力。
班級教學模式
採用多元化教學策略及活動。各年級按學生需要設小組學習班。
全方位學習
為了培養學生的多元智能，學校組織了各種不同的校隊和收費興趣小組。學生積極參與各種活動，包括參觀、戶外學習、宗教活動、社會服務和各種比賽。
照顧學生的多樣性
1. 甄選及訓練資優生參與抽離式課程及比賽。
2. 提供中、數小組教學。
3. 安排「成長的天空」計劃，提升高小學生的抗逆力。
融合教育
1. 透過「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」，為有特殊學習需要之小一生提供支援。
2. 為有言語障礙之學生提供加強校本言語治療服務。
3. 為有需要學生提供課後功課輔導班。
4. 功課和測考調適。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。額外支援：
1. 自修課學習小組。
2. 小班教學。
3. 伴讀及點讀筆閱讀計劃。
4. 校本詞彙卡。
5. 其他相關學習經歷：中華文化比賽、參觀博物館、粵劇工作坊、傳統手工藝工作坊。
家校合作
瑪利曼家教會是家校合作的重要橋樑。家教會不僅為學校提供協助，也積極促進家校溝通，並推動家長教育。家教會亦定期舉辦各種活動，鼓勵家長參與並擔任義工服務，營造了一個融洽的學習環境。
校風
學生、教師及家長對學校有強烈的歸屬感。師生及家校關係和諧。訓輔組和家長教師會合作無間，使學生的身心得以均衡發展。
學校發展計劃
1. 優化課室電子教學設置，提升學生互動學習及協作能力。
2. 延展運動空間及增加設施，促進學生身心健康。
3. 推行家長教育，共同促進學生的全人發展。
4. 透過PERMA提升學生和教師的正向心理。
5. 建立專業學習社群，推動學校持續發展。
6. 透過3T (Target, Task, Takeaway)課堂及多元教學策略提高學習效能。
健康校園生活
旅行、運動會、遊戲日、家教會旅行、宗教培育、健康講座、世界地球日、嘉年華會、夏日音樂會、體適能獎勵計劃及節日慶祝活動。