寶覺小學Po Kok Primary School
寶覺小學是灣仔區的資助男女校，屬 12 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 12 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 16 班 | 15 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 寶覺小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 15 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 38 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 39% | 36% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 81% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 31% | 66% | 低於中位數 |
比較對象：灣仔區的小學（17 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 15 |
| 上學年 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 16 |
不同學科均設校本課程，以照顧非華語學生的學習需要。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 東蓮覺苑
- 創校年份
- 1931
- 校訓
- 慈悲博愛
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 3,600 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $60
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:05 至 12:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自行帶飯。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
- 備註
- 除課前進行早讀課及早操外，學生亦安排參與「小學體適能獎勵計劃」，以協助學生建立健康的體格。學生亦會透過綜合課，學習良好的品德意識。課前、小息及午膳全天候開放圖書館，供學生閱讀及利用電腦自學。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 每級按學生的中文能力分班。
- 多元學習評估
- 學校推行多元化進展性評估模式，並於課堂觀察學生表現。專題研習及優質課業中引入學生自評、家長評估及同儕互評等元素。另外，學校亦設「電子學習歷程檔案」，持續評估學生的學習進度。 *小一及小二以多元化進展性評估了解學生學習進度，不設測驗。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 38 人
- 核准編制教師職位
- 32 個
- 已接受師資培訓
- 84%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 39%
- 已接受特殊教育培訓
- 81%
- 年資 0 至 4 年
- 24%
- 年資 5 至 9 年
- 45%
- 年資 10 年或以上
- 31%
設施
- 課室
- 19 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 多媒體學習室、校園電視台、科學室、體感互動學習室、音樂室、舞蹈室、學生活動中心、英語活動室、攀石牆。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校為佛教團體「東蓮覺苑」主辦之小學，致力提倡兒童有接受優質教育的機會，透過佛教道德教育的培養，令學生以校訓「慈悲博愛」為做人宗旨，成為有愛心、善心、博學、明理的良好公民，為社會和國家作出貢獻。
學校關注事項
1. 探索求真學貫通，培育學習主人翁。
2. 推行正向教育，培養學生正向價值觀及思維，提升幸福感。
學習和教學策略
本校致力營造「愉快學習」環境，以電子學習及合作學習為主要的教學法。同時，本校亦設計多元化的校本課程，以照顧學生的學習多樣性。再者，學校每年均會進行跨科學習活動、全方位學習活動、STREAM主題探究活動等，有效培養學生的共通能力及思維能力。
班級教學模式
推行小班教學，善用小班教學的環境及優勢，透過合作學習法，以有效照顧學生的學習多樣性。本校每天設導修課，讓學生於校內完成功課。
全方位學習
本校安排多元化的全方位學習，例如：境外交流、參觀、體驗活動......讓學生走出課堂，擴闊視野。本校亦提供多元化的課外活動，如曲棍球、閃避球、功夫、跆拳道、印度舞、中文話劇、英語歌劇、合唱團、中國鼓、手鈴、立體打印、沙畫、STREAM和制服團隊。
照顧學生的多樣性
全校為小班教學，每天設立導修課指導學生在校內完成功課。全校進行合作學習，為不同學習能力的同學設計分層預習工作紙，以照顧學生個別差異，並因應學生的能力作課業及評估調適。為小六的家長提供個別升中面談，並為小六學生提供面試指導及升中銜接課程。
融合教育
學校採用「全校參與」模式的融合教育，透過言語及行為訓練、讀寫訓練、專注力訓練及多元智能等訓練，有效地照顧學習差異，提升教學效能。學校採用三層支援模式，因應學生不同需要而提供適切的支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
學校非常重視家校合作，經常鼓勵家長參與各項活動，包括家教會、家長支援小組、家長義工等，增加與子女溝通的機會。學校又透過月訊及家長手冊，讓家長更了解學校最新情況。學校設有「傑出寶覺家長」電子獎勵計劃，鼓勵家長參與學校各項活動，從而促進家校合作及提供溝通渠道。
校風
本校設有「陽光老師」計劃、「一人一職」計劃、「大哥哥大姐姐」計劃、電子化「寶覺之星」及不同的獎勵計劃及獎學金等，並以「多讚賞，多欣賞」為原則，師生之間已建立親切關係。學校參與《4Rs精神健康約章》，為學生提供放鬆減壓的機會，幫助學生建立正面的人際關係，加強學生的抗疫力，從而提升學校整體的健康文化。
學校發展計劃
1. 探索求真學貫通，培育學習主人翁。
2. 推行正向教育，培養學生正向價值觀及思維，提升幸福感。
健康校園生活
學校已參與「健康飲食在校園」計劃，提倡「生果小息」，並要求午膳供應商每天提供一款「全蔬菜」飯盒，亦會每年舉行「開心蔬果月」活動。