保良局金銀業貿易場張凝文學校P.L.K. Gold & Silver Exchange Society Pershing Tsang School
保良局金銀業貿易場張凝文學校是灣仔區的資助男女校，屬 12 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 12 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 11 班 | 11 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局金銀業貿易場張凝文學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 11 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 28 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 39% | 36% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 87% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 37% | 66% | 低於中位數 |
比較對象：灣仔區的小學（17 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 11 |
| 上學年 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 11 |
小一至小三，分為中文班及英文班，中文班的各個科目（英文科除外）以中文為教學語言，而英文班之數學、人文及科學（或常識），以英文為主要之教學語言。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1946
- 校訓
- 愛敬勤誠
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 2,212 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $400（津貼印刷費及學生活動等）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:45 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 課前設早讀活動，午膳小息舉行多元化活動。上午主要為常規課堂，下午為多元學習課，讓學生們透過不同活動增進各科的知識及生活體驗。另週五下午特設有各類活動課，讓學生們透過不同課外活動，舒展身心，建立不同興趣，同時提升精神健康。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 各級根據學生的全學年學科總成績，以混合能力的方式進行分班。小一及小二全年不設考試。
- 多元學習評估
- 小一及小二不設考試，其餘級別每學期設一次期終考試，中文及英文科包括聽說讀寫的分卷；數學科設有筆試及實作評量；人文及科學科設有筆試及實作評估，普通話科包括聽說及譯寫；音樂科包括進展性評估、實習試及筆試；體育及資訊科技科進行實習試；視覺藝術科評估日常的學習表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 28 人
- 核准編制教師職位
- 24 個
- 已接受師資培訓
- 82%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 39%
- 已接受特殊教育培訓
- 87%
- 年資 0 至 4 年
- 41%
- 年資 5 至 9 年
- 22%
- 年資 10 年或以上
- 37%
設施
- 課室
- 16 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 多媒體教室、學生活動室、科學室、視藝室、音樂室、多用途室及輔導活動室。
- 其他學校設施
- 所有課室設置電腦、實物投影機、互動電子白板及網路電話。校園鋪設無線網絡，以光纖寬頻上網。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著有教無類，因材施教及鍥而不捨的方針，以學生為本，致力於全人教育，讓學生愉快地學習，培養優良的品格及正確的人生觀。
學校關注事項
1. 持續課程發展，加強學生的國民身份認同感，深化學生維護國家安全的意識。
2. 延續品格教育，培養學生成為具有正面的價值觀和態度的良好公民。
學習和教學策略
1. 訓練學生的學習策略及思維策略。
2. 在小一至小三推行「喜閱寫意」課程及「小學英文閱讀及寫作計劃」；在小四至小六推行校本中文及英文寫作課程，以提升學生的讀寫能力。
3. 數學科透過實作學習活動來建構概念。
班級教學模式
各級推行小班教學。並按需要將有特殊教育需要學生及非華語學生的部分主要學科以抽離模式上課。
全方位學習
課外活動：旅行、參觀、教育營、文化交流、外展訓練；參加朗誦節、舞蹈節及音樂節
活動組別：幼童軍、公益少年團、少年警訊、輕黏土、禪繞畫、K-pop、霹靂舞、魔術、跆拳道、足球、滑板、籃球、欖球、跳繩、滾軸溜冰、劍擊、小廚神、LEGO、VR編程等
照顧學生的多樣性
1. 在課堂實施合作學習模式，用異質分組促進朋輩協作學習。
2. 課前設有輔導教學小組，課後設有功課輔導班。
3. 運用學校發展津貼、善長捐款及社區資源，聘請導師在課後進行多項活動訓練，發揮學生的潛能。
4. 安排小六學生參加中學生活體驗活動，並舉辦面試工作坊。
5. 教師接受有關照顧有特殊教育需要學生的培訓課程。
融合教育
1. 成立學生支援組，制定支援政策及檢視成效。採用三層支援模式，校本教育心理學家、助理社工主任、教師及家長參與支援工作。
2.運用學習支援津貼及額外資源，增聘教師及教學助理，以及提供感統訓練、表達藝術輔助訓練、社交訓練、讀寫訓練及加強校本言語治療服務。
3. 參加「賽馬會喜伴同行計劃服務」及「賽馬會喜躍悅動計劃」。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。設有多項獎學金嘉許有突出表現的非華語學生。本校已連續四年榮獲「種族友善校園」嘉許，過去兩年更成「種族友善星級校園」。
家校合作
家長教師會舉辦旅行、燒烤及節日聯歡。學校定期舉行家長日、家長座談會及家長教育工作坊。
校風
1. 營造關愛及共融的文化，本校曾三年獲得「卓越關愛校園」獎，以及十七年獲得「關愛校園獎勵計劃」的獎項，本年度更榮獲「持續關愛大獎」。
2. 本校的德育及公民教育課程連續二十四年獲得「仁濟醫院德育及公民教育獎勵計劃」的優異獎。
3. 本年度獲得「樂繫校園獎勵計劃」的「樂繫校園」榮譽大獎及香港青年協會的「有心學校」嘉許獎狀。
4. 本校獲平等機會委員會嘉許為「支持種族友善校園」星級校園。
5. 高年級同學擔任小老師，輔導低年級同學學習。
6. 制定健康校園政策，營造健康的校園環境及培養健康的生活習慣。
學校發展計劃
1. 推展STEAM教育
2. 豐富學生的學習經歷
3. 加強家長教育
健康校園生活
推行「健康校園政策」，並透過全方位活動，例如講座、參觀、攤位遊戲、劇場等以促進及保持學生的身心健康。舉行「凝人運動獎勵計劃」，並每年進行「體適能測試」。