保良局馮晴紀念小學P.L.K. Fung Ching Memorial Primary School
保良局馮晴紀念小學是西貢區的資助男女校，屬 95 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 95 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局馮晴紀念小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 58 人 | 55 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 31% | 40% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 79% | 75% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 61% | 59% | 高於中位數 |
比較對象：西貢區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1996
- 校訓
- 愛敬勤誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $350-$400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:50 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 午息／活動時間： 13:30-14:00（星期一、二、四） 導修課：除星期三外，每天一節 課外活動：每週2節 多元體驗：每週55分鐘 多元活動：每週1小時25分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小三至小六以中英數考試成績分班（設一班學業資優班，其餘四班學生平均分配）
- 多元學習評估
- 1. 除考試外，以各種形式評估學生的態度及能力，如口試、實作評估、專題設計、工程設計、科學探究、人文、科學等。 2. 把中英數科日常課業、測驗、默書納入考試成績。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 58 人
- 核准編制教師職位
- 54 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 31%
- 已接受特殊教育培訓
- 79%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 25%
- 年資 10 年或以上
- 61%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 3間電腦室、8間多用途室、2間輔導室、2間音樂室、視藝室、科學實驗室、會議室及演藝廳。
- 其他學校設施
- 籃球場、有蓋操場、飯堂、STEAM教室、創意學習中心、靜觀室、種植平台、海洋學習體驗館。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校旨在為學生提供全人教育，培育學生在德、智、體、群、美方面得到均衡的發展。
學校關注事項
培養學生建立自主學習的習慣，推動正向教育。
學習和教學策略
1. 強調課堂互動學習，如合作學習、小組討論。
2. 實施多向學習模式，照顧學習差異。
3. 將校本特色課程如專題研習、服務學習、多元智能課等編入上課時間表，透過整學年的學習活動，培養學生各種共通能力。
4. 安排雙連教節，以便多元的互動學習活動。教師利用導修節協助學生處理功課。
5. 多元體驗節扣連導修節鼓勵學生認真做事，並豐富學生不同學習經歷。
6. 靈活運用每週多元活動節，為學生安排各類型講座或參觀、社群服務、文藝欣賞等學習活動，配合課程改革及豐富學生學習經歷。
7. 帶領學生參加生活營及境外交流活動，擴闊學生視野。
班級教學模式
1. 全校小班教學。
2. 小一至小二混合能力分班。
3. 小三至小六以學業能力分班（每級設有一班學業資優班）。
全方位學習
學校提供一些長期訓練如合唱團、管弦樂團、羽毛球、乒乓球、足球、欖球、田徑、游泳、排球、奧數培訓外，還有長笛、小提琴、鋼琴、籃球、中國舞、科學實驗、義工訓練、中國功夫、男女童軍、手工藝、朗誦、有機耕種、STEAM活動等。
照顧學生的多樣性
1. 施行多向學習，透過各種課堂活動，照顧學習差異。
2. 教學助理入班照顧個別學習有需要的學生。
3. 設有「個別學習計劃小組」，為個別有特殊需要學生訂立不同的目標和學習方法。
4. 校本教育心理學家及校本言語治療師駐校，為有需要的學生提供服務。
5. 設有特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師。
6. 為有特殊教育需要學生購買服務。
融合教育
本校「學習支援組」負責統籌融合教育事宜。主要透過輔導課、不同社交小組、成長的天空、教學助理、學校社工及校本教育心理學家等協助，讓學生適應及享受學校生活。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長教師會與校方建立了良好的伙伴關係，每年舉辦各種親子活動如家長也敬師、親子旅行、家長興趣班及陸運會等。他們亦組成義工隊參與學校活動，例如擔任學生閱讀夥伴、圖書館義工等。
校風
本校強調訓輔合一，重視紀律，每年透過不同的活動培育學生盡責守紀，並積極推動「關愛校園文化」，建立健康校園。學校於2015年9月成立了社。社是一個學生互相學習的群體，過程中，可孕育學生彼此之間的「活力」、「動力」、「給力」和「凝聚力」。學生有著共同目標，共同付出與承擔，一起分享努力的成果。在未來的日子，學校會透過推行正向教育，更進一步強化學生的良好品格。
學校發展計劃
1. 提升學生處理情緒的技巧，增加正面情緒，建立正向人際關係及營造「正向校園」環境。
2. 提升學生自我概念、學習動機及興趣，並加強學生自我管理及反思的能力。
健康校園生活
1. 推行早操活動。
2. 推行教育局「開心蔬果月」和「MVPA 60獎勵計劃」。
3. 午膳供應商提供的餐單符合健康飲食指引。