寶血會培靈學校Pui Ling School of The Precious Blood
寶血會培靈學校是北區的資助男女校，屬 81 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 81 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 18 班 | 17 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 寶血會培靈學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3.5 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 17 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 37 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 44% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 97% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 78% | 63% | 高於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 17 |
| 上學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 耶穌寶血女修會
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 奮志力學 服務人群
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,837 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- 作特定用途的費用約$400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 1:00 至 2:05
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及推行健康午餐，培養自我管理能力。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小二平均分班。 三至六年級均會分班：一班菁英班和兩班平行班。
- 多元學習評估
- 推行多元化評估，全年共三次考試，按需要安排進展性評估、專題報告、小組討論、匯報、學生自評、同儕互評及家長評估。本校為學生建立學習歷程檔案，以展示學生在學業及學業以外的表現。 小一只有一次考試。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 37 人
- 核准編制教師職位
- 36 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 44%
- 已接受特殊教育培訓
- 97%
- 年資 0 至 4 年
- 3%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 78%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室、創客教室（電腦室及STEM）、活動室、會議室、多媒體視聽室（校園電視台）、祈禱室、學習室。
- 其他學校設施
- 聖母花園、悠閒區、小農夫樂園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承耶穌寶血女修會之辦學宗旨—以教育傳播福音，以「人」為中心，為全人教育而努力，以基督愛人的精神積極培養學生於德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展，使學生各方面的潛能有機會得以發揮。
學校關注事項
1. 以天主教五大核心價值為本，培養學生成為一位仁愛、團結、愛國家的孩子。
2. 強化學生的溝通及解決問題能力，指導學生應用於學習中，提高學習效能。
學習和教學策略
中文科：校本寫作課程、翻轉教室及古詩文欣賞。
英文科：School-based Writing Program, Reading Program, Phonics Program, Reading is Fun and English Wednesday.
數學科：數學化教學、趣味數學挑戰及分層工作紙。
常識/人文/科學科：專題研習、高階思維訓練、多元化學習經歷及評估。
全方位學習：設有價值觀教育課、主題學習周、STEAM創未來、多元智能課、生涯規劃、境外交流及戶外學習。
閱讀：跨課程閱讀、早讀、閱讀日、課室圖書館、電子圖書及獎勵計畫。
自攜裝置(BYOD)計畫。
班級教學模式
小三至小六各級設一班「菁英班」及兩班平行班。
本校亦透過「學術精英培訓班」、資優教育，協助成績卓越之學生提升學業水平。「學業輔導計畫」及「學習支援計畫」則照顧不同學習需要的學生。
全方位學習
為配合「一生一體藝．一生一服務」政策，推行「輕鬆星期五」計畫，於星期五提供約三十個不同類型的課外活動，課外活動主要以小組形式進行，涵蓋不同範疇。讓學生在周末假期前放下課堂壓力，輕輕鬆鬆參與喜愛的課外活動以拓闊視野，享受多元化和更富趣味的學習生活。
照顧學生的多樣性
1. 優化課堂教學：各科課程及課堂設計中持續加入資優教育策略及元素，以發展學生的創造力、高層次思維及個人及社交能力。
2. 提供菁英培訓班：為表現突出的學生提供學科及體藝精英培訓班，並推薦參加校內及校外資優增潤課程。
3. 加強支援計劃：為有特殊教育需要的同學提供課後支援課程及調適服務。
融合教育
1. 透過共同備課、協作教學、觀課安排，促進教師於課程設計和教學上照顧學生的學習多樣性。
2. 學生支援組以跨專業團隊，包括校本教育心理學家、校本言語治療師，學校社工與老師共同推動及早識別和支援有特殊教育需要的學生。服務包括：社交訓練小組、校本言語治療服務及個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家長教師會每年均舉辦多項活動，如旅行、親子活動、早餐會、講座、工作坊、組織家長義工隊等，充分體現家校合作的精神。
校風
從個人自省至質素提升；進而群育發展，和諧共融；最終發揮潛能，服務社群。
學校發展計劃
1. 設計多元化的學習活動、任務及課業，提升學生的學習效能。
2. 推行跨學科閱讀課程計畫。
3. 發展校本STEAM教育，提升學生學習科學與科技的興趣。
4. 讓學生培養正面價值觀，從而提升學生面對挑戰的能力。
5. 推展自攜裝置計畫，讓學生於課前、課中及課後善用平板電腦來進行電子學習，推展實體及網上的混合學習模式，為未來學習作好準備。
6. 持續發展生涯規劃課程，以一系列活動擴闊學生視野，協助學生認識自己的志向、需要、興趣和能力，為日後升學就業作好準備。
健康校園生活
1. 培養身、心、靈健康
2. 早上及下午設運動時段
3. 輕鬆星期五
4. 多元智能興趣班
5. 靜觀時段