天主教聖母聖心小學Sacred Heart of Mary Catholic Primary School
天主教聖母聖心小學是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天主教聖母聖心小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 50 人 | 50.5 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 39% | 36.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 74% | 73% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 53% | 54.5% | 低於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1962
- 校訓
- 愛
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20（每年）或$100（六年）
- 非標準項目的核准收費
- $350
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 3:05
- 午膳時間
- 1:05 至 2:05
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 早會時全校一同做早操；小息於操場設運動加油站，學生以分站式進行各種體育活動；定期舉行運動競技及體育比賽，培養學生做運動的習慣並達致 MVPA60（每日進行60分鐘運動）；進行體適能訓練及測試，了解學生的體適能表現，計算身高體重比例(BMI)，安排跟進活動，鼓勵學生多做運動。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 分精、平班（四至六年級）。
- 多元學習評估
- 本校以多元評核方式，評估學生的學習表現及能力，發展其個人的潛能；除考試外，亦有筆記、課堂觀察、網上評估、專題研習等，通過學生自評、同儕互評、教師及家長評估來培養學生自我反思、不斷求進。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 50 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 39%
- 已接受特殊教育培訓
- 74%
- 年資 0 至 4 年
- 20%
- 年資 5 至 9 年
- 27%
- 年資 10 年或以上
- 53%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室(CoolThink Studio)、科學室、聖心科技園、語境教學活動室、視藝室、2個音樂室、教學資源室。
- 其他學校設施
- 小聖堂、牧民室、家長教師會室、體育室、教師會議室、園圃。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以愛育人，以生為本。
學校關注事項
1. 建立健康的生活方式，發展個人興趣和潛能，樂於與不同社群相處。
2. 具備連貫八個學習領域的知識和視野，迎接未來。
3. 懂得分辨是非，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任，展現正確價值觀。
學習和教學策略
1. 設早讀、早操、價值教育課、學生月會及跨學科活動等，培養學生多元智能。
2. 透過祈禱、早會、月訓、個人成長教育手冊、社職員選舉及訓練、升旗儀式及恒常課堂活動等，培養正確價值觀及態度。
3. 推行「跨課程閱讀主題教學」，持續培養學生閱讀的興趣和習慣，結合閱讀及跨過程主題學習，增強學生的學習能力，以達到終身學習和全人發展。
班級教學模式
小班教學的上課模式，以照顧個別差異。
全方位學習
本校設有課外活動及課餘興趣班四十餘組，促進全人教育及多元智能的發展，如基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、合唱團、手鈴及手鐘、E樂團、舞蹈、戲劇、跆拳道、網球、小型網球、籃球、足球、閃避球、田徑、花式跳繩、STEM及多項體藝活動，另設尖子培訓十數組。
照顧學生的多樣性
學校透過多元化獎勵計劃、朋輩輔導計劃、資優及增潤課程、正向教育及成長的天空計劃等，支援不同學生學習及成長的需要，鼓勵學生多元發展，肯定自我，發展潛能。
融合教育
本校設有學生支援組以推動全校參與的融合教育，建構共融文化。學校及早識別和審視需接受支援的學生需要，並充分運用各項額外資源，為有特殊教育需要學生提供適切的支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
本校設有「家長教師會」，以家長的力量支援學校，促進學校與家庭之關係。家教會配合「聖心家長義工隊」，協助學校活動，如圖書館、學生午膳及各類型活動等。透過義工工作，家長了解學校運作，與老師連結為教養孩子的合作伙伴，亦為學校提供改善意見。
校風
致力以「愛」育人；透過正向教育、國安教育課程、成長的天空、價值教育課、朋輩輔導計劃和「我都做得到」好學生獎勵計劃等，讓學生實踐關愛精神，並培養他們正確價值觀，本校亦透過學生支援計劃照顧個別差異及營造校園共融文化。
學校發展計劃
1. 推展正面價值教育，讓學生從「知、情、行」層面上學習，以致能愛己及人。
2. 營造健康愉快的校園，培育學生養成良好的健康生活習慣。
3. 培養學生成為終身學習者，樂於學習，善於學習，探索世界。
健康校園生活
參與「sportACT運動獎勵計劃」及學校體適能計劃，關注學生體能，建立恒常運動的習慣；參與4Rs精神健康約章，推廣精神健康訊息；參與健康飲食在校園計劃，制定校園健康飲食政策，監察小食部及午膳供應商的食物營養；提供健康小食、健康餐及水果。推展書包也減肥計劃，監察學生書包重量。