三水同鄉會禤景榮學校Sam Shui Natives Association Huen King Wing School
三水同鄉會禤景榮學校是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 26 班 | 24 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 三水同鄉會禤景榮學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 60 人 | 50.5 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 36.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 67% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 69% | 54.5% | 高於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 26 |
中國語文以粵語授課。 英文課堂安排外籍英語教師教授英語拼音及閱讀策略，提升學生英語運用的能力。小一班級以英語融入音樂、視藝及體育課，部分班別的數學及常識科特設英文增潤內容。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 三水同鄉會建校基金會 有限公司
- 創校年份
- 1986
- 校訓
- 知行力學
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,800 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $150（購買網上平台、增設IT軟件和硬件、增設課室電子教學資源。）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 星期三提早於2:20p.m.放學。 2. 學校著重學生全人發展，上午教授核心課程，下午致力發展3S全人發展課程。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小三按英文科成績分班。 小四至小六按中、英、數成績分班。
- 多元學習評估
- 1. 每學年分三個學習階段。 2. 每學習階段進行一次總結性評估及兩次進展性評估。 3. 小一第一及第二學段不設總結性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 60 人
- 核准編制教師職位
- 51 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 67%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 17%
- 年資 10 年或以上
- 69%
設施
- 課室
- 28 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 圖書館、音樂室、視藝室、英語閱讀室、英文室、未來教室、陶瓷室、畫室、樂隊室及話劇室。
- 其他學校設施
- 創科巴士、喜動空間、校園電視台、喜閱方舟、恐龍閱讀廊及小農圃。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以平衡為基調，以幸福為目標。
希望孩子能裝備自己迎接未來生活的挑戰，同時享受快樂的童年。
藉著提供多元的學習經歷，培養他們的多元智能，同時亦着重鞏固基礎學術知識。
以學生為本，啟發學生的個人潛能，建立積極、正面的人生觀。
學校關注事項
我有無限可能，最愛挑戰不可能；
發掘學生亮點，讓他們成為更好的自己；
海陸空學習樂園，童趣為本處處學；
3S課程展現平衡及全人發展的優美；
感恩是孩子未來的核心能力，美麗人生由此起；
創設與別不同的英語學習氛圍，英語增潤學習融入各科。
學習和教學策略
學校著重學生全人發展，除於上午教授核心課程外，亦於下午致力發展3S全人發展課程，包括「SHINE」陽光心晴課程，透過服務學習培養學生的正面思維及價值觀；
「SMART」多元技能課程，包括編程學習、思維能力培訓及STEM等活動，藉以培養學生的多元技能；「STAR」自信的我演閲課程致力培養學生的自信心，利用跨科閱讀及演藝大匯演，提升學生閲讀及溝通能力。每學年設主題學習週，就主題進行跨科學習活動及全方位學習，各級安排環境學習活動，讓學生踏出校園進行全方位學習。
班級教學模式
學校設課程策劃小組，專注發展小班教學。以活動教學模式，提供多元學習經歷及評估政策，培養學生裝備各樣不同的能力以面對未來的挑戰。
全方位學習
每年設有主題學習週、聖誕嘉年華會、萬聖節派對、感恩節慶祝活動、文化嘉年華、境外學習團、環境學習。
有70多個課外興趣小組，如豎琴、敲擊樂、舞蹈、話劇、球類、機械人製作、奧數訓練等等。服務活動有童軍、圖書館理員、風紀、義工隊等等。
照顧學生的多樣性
設拔尖補底班，「星火」課餘支援計劃、校本課後支援計劃、區本計劃功課輔導班、成長的天空等。校本教育心理學家和校本言語治療師定期駐校，為學生和家長服務。
融合教育
1. 採用「全校參與」模式融合教育，建立校園共融文化。
2. 成立學生支援組，訂定全校性的支援策略。
3. 透過校本教育心理服務及運用加強校本言語治療服務等，為學生開設不同的治療和輔導小組，讓學生得到適切的訓練。
4. 家長日面談和召開個別學習計劃會議以聯繫家長，以共同跟進學生進度。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。增聘人手照顧學生，以鞏固學生的中文能力。
家校合作
由2000年起成立家長教師會，每三個月舉行一次家教會會議。每月舉行一次星級爸媽大聯盟。推行多元化家長教育及親子活動，成立家長義工隊。
校風
1. 全校性提升學生素質及文化培養，建立學生正面價值觀。
2. 提供不同學習及輔導活動、比賽及獎勵計劃，提升學生的歸屬感及自律守規的能力。
3. 家校合作，舉行家長工作坊及親子活動，攜手教育下一代。
學校發展計劃
培養學生自律的思維及行為，讓其成為具責任感及懂反思的孩子:
a. 持續培養學生正確價值觀及良好行為；
b. 培養良好的學與教的態度及能力以提升學生的學習效能及表現。
健康校園生活
1. 每天安排膳後活動。
2. 每天星火課餘托管計劃至6:00p.m.。
3. 星期一至五設區本計劃功課輔導班。