石籬聖若望天主教小學Shek Lei St. John's Catholic Primary School
石籬聖若望天主教小學是葵青區的資助男女校，屬 64 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 64 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 19 班 | 18 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 石籬聖若望天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 21 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 43 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 35.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 73% | 74.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 55% | 64.5% | 低於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 18 |
| 上學年 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 19 |
個別級別設有抽離支援班，提供額外老師照顧不同學習需要的學生，以適應主流課程。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1970
- 校訓
- 勤 勇 樸 誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,482 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $55
- 非標準項目的核准收費
- $350
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:45
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 在課餘時間，我們精心設計了多樣的體育訓練、自我挑戰活動、拔尖及興趣小組活動，致力於全面培養學生的多元智能，讓每位孩子在玩樂中發掘潛能，為他們的健康成長增添更多樂趣！
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六按平均能力分班；小五及小六的主要科目中按學習能力進行分組，這樣可以更好地照顧每位學生的個別需求，確保他們在學習上獲得最佳支持和發展。
- 多元學習評估
- 1. 各科設進展性評估，包含知識、技能和態度的評核，成果將會展示於各評估報告內。 2. 設立實作評量，使學生透過動手建構、應用知識和技能解決問題。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 43 人
- 核准編制教師職位
- 38 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 73%
- 年資 0 至 4 年
- 19%
- 年資 5 至 9 年
- 26%
- 年資 10 年或以上
- 55%
設施
- 課室
- 19 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 祈禱室、英語樂園、校園電視台、電腦室、活動中心、音樂室、視藝室、科學實驗室、輔導室、抽離小組教學室。
- 其他學校設施
- 天台花園
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承天主教教區傳揚基督福音的使命，藉著發揚基督的博愛與服務精神，為學生提供優質全人教育。以天主教教育五大核心價值：真理、公義、愛、生命、家庭，培育學生，讓學生在充滿關愛的校園內，發展多元智能，發揮創意思維，成為積極自信、終生學習和有責任感的良好公民。
學校關注事項
1. 以天主教教育五大核心價值為基礎，推行校本價值觀教育。
2. 深化自主學習策略及探究能力，建構師生成長型學習社群，迎向未來。
學習和教學策略
1. 締造多元化、高參與的學習環境，發揮學生潛能，發展廿一世紀技能。
2. 透過以「學生為主導」的課堂模式，發展學生的自主學習能力。
3. 重視兩文三語，致力營造更佳的學習語境氛圍，強化他們的溝通能力;四至六年級以普通話教授中文；聘任外籍英語老師，有助加強學生在英語語音及多元文化的認識。
4. 照顧學習多樣性，進行分組教學，部份科目採用分流教學。老師按照學生需要調整教學策略及課業，提升學習表現。
班級教學模式
小一至小六推行小班教學；小五、小六個別科目將以能力分組。
全方位學習
多元化校本課外活動，包括學術（奧數、英語布偶劇、英語音樂劇、少年論壇等）、體育（足球、田徑、籃球、跆拳道校隊等）、藝術（合唱團、芭蕾舞、手鈴等）、科技（無人機、編程小組、螢火蟲飼養計劃、中藥園種植計劃等）及各類型制服團隊，充分發展學生的潛能。
照顧學生的多樣性
以全校參與模式照顧不同能力的學生，運用學校發展津貼、學習支援津貼和社區資源等，照顧學生的多樣性。同時推行校本及區本學習及支援計劃，提供支援予清貧學生。
融合教育
致力以「全校參與」模式照顧學生的不同學習需要，共創共融校園。同時外購專業服務，如各類訓練小組和加強校本言語治療服務等，學校社工亦為學生提供社交、情緒等訓練，對焦地支援學生。「學生支援組」與科組協作，為有需要學生提供抽離式小組教學、家課和考試調適等安排。校本教育心理學家為學生提供評估、轉介服務或專業意見。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家教會定期舉行家長聚會、家長會議、舉辦親子活動、講座及家長義工服務，增強家校合作，提升家長對學校的歸屬感。
本校備有中英文電子通告，方便家長隨時掌握學校資訊，溝通更清晰，聯繫更緊密。
校風
本校採取訓輔合一及全校參與模式，重視學生的品德培育，幫助學生全人發展。透過不同有效的正向活動，培育學生正確的價值觀，加強學生對學校的歸屬感及提升學生的承擔精神。
學校發展計劃
1. 效法基督，宣揚福音，積極舉辦福傳活動。
2. 優化課堂教學，提升學與教效能。
3. 提升學生學習表現，加強品德培育，培養學生正面的價值觀和態度。
健康校園生活
學校定期檢查小食部的食物是否符合衞生署要求。舉辦「書包減磅」活動、「體適能獎勵計劃」、「水果月」等活動，鼓勵學生養成健康生活習慣。