聖公會主愛小學S.K.H. Chu Oi Primary School
聖公會主愛小學是葵青區的資助男女校，屬 64 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 64 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會主愛小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 21 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 56 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 32% | 35.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 39% | 74.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 64% | 64.5% | 低於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1968
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,800 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途費$470（用於聘請額外外籍英語教師 及改善學校設備之用）
- 其他收費
- - 補發學生證$25
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 1:00 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 請參考本校網頁。在小息期間及午膳後，校方提供不同的活動讓學生參與。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 五至六年級每級設兩班學習能力較佳的班別，其餘三班根據學生能力平均分班，以加強照顧學生的個別差異。
- 多元學習評估
- 推行進展性及多元化評估，全面評估學生學習的表現。設有各學科進展性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 56 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 32%
- 已接受特殊教育培訓
- 39%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 22%
- 年資 10 年或以上
- 64%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、常識室、電腦室、夢飛場、音樂室、視藝室、圖書館、校園電視台、活動中心、輔導室、國安創科園地。
- 其他學校設施
- 有蓋操場、籃球場及家長資源室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承「非以役人 乃役於人」的基督關愛精神，言傳身教，為孩童提供優質全人教育，為社會文明及國家富強作出貢獻，並使學生在靈、德、智、體、群、美六育培養中發展完美的人格。
學校關注事項
1. 透過多元學習經歷，提升學與教效能。
2. 實踐正向價值。
學習和教學策略
各科均設校本課程，因應學生的需要和興趣，運用不同的策略，照顧學生不同的學習需要，順利銜接各學習階段。此外，透過不同類型學習活動，例如探究活動、全方位學習和專題研習等，豐富學生的學習體驗，啟發學生的探究精神、創造力和共通能力。學校亦著重多層次提問技巧、課堂互動、善用促進學習的評估，以培養學生高階思維。
班級教學模式
本校設有輔導教學，以新資助模式推行融合教育，透過「全校參與」支援模式、共同備課及協作教學來改善學與教，提升學習效能，支援不同教育需要的學生達至全人發展。
全方位學習
本校提供多元化的校本課外活動，涵蓋學術、體育、藝術、制服團隊、服務及興趣小組等範疇。此外，本校積極鼓勵學生參與各類校外活動及比賽，拓展視野。各科組亦每年安排戶外學習、參觀、音樂會、比賽及表演等豐富活動，提升學生學習興趣，幫助他們在未來社會中發揮所長。
照顧學生的多樣性
本校採取全校參與模式，提供資優課程、陽光小組、小老師計劃、課後功課輔導班、課後語文支援班及小組訓練班等，以照顧不同學生的需要。
融合教育
本校以「因材施教、全人發展」為核心理念，為有特殊教育需要（SEN）學生提供系統化支援。學校設立「學生支援組」結合校本教育心理學家、校本言語治療師及特殊教育需要統籌主任，定期評估學生需求並制定個別化學習計劃（IEP），針對讀寫障礙、專注力不足等情況設計多感官教學方案。課程融入輔助科技，以提升學習效能。教師均接受SEN專業培訓，採用分層教學策略及多元評核方式。家校合作緊密，定期舉辦工作坊及個別諮詢，全面關顧學生成長需求。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
藉家長會、家長工作坊、家長茶座、教育講座、親子旅行等活動，與家長保持緊密聯繫。家長擔任故事姨姨、活動義工、午膳及圖書館義工，積極發揮支援作用。
校風
校風淳樸、訓輔合一。學生知禮守規、尊師愛校。舉辦親子講座及建立老師支援學生小組，改善學生行為表現。本校推行「成長的天空」計劃及聯校「生命、心靈及價值教育」計劃，藉不同計劃及活動協助學生、家長及教師培育正向思維，建立快樂生活的方式。
學校發展計劃
一. 透過多元學習經歷，提升學與教效能：
1. 持續優化校本課程，提升學生創造力、表達及溝通能力。
2. 通過跨學科的多元學習，豐富學習經歷，提升學生創造力及溝通協作能力。
3. 優化評估策略的設計及運用，以提供讓學生作出改善的回饋。
二. 實踐正向價值：
1. 培養學生正面價值觀，建立「STRONG」的正向人生。
2. 提升學生國民身份的認同。
3. 提升教師及家長對正向教育的應用。
健康校園生活
本校注重學校環境清潔及關注學生的身心健康，定期檢查校舍衞生和午膳餐單，並鼓勵學生多吃蔬果。透過早會、講座和比賽等提升學生對身心健康的關注。