聖公會基福小學S.K.H. Kei Fook Primary School
聖公會基福小學是深水埗區的資助男女校，屬 40 校網，本學年小一開 6 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 6 班
- 小一學校網
- 40 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 6 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 36 班 | 36 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會基福小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 36 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 71 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 74% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 73% | 61% | 高於中位數 |
比較對象：深水埗區的小學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 |
| 上學年 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 |
一至三年級每級有一位外籍英語教師負責教授英語閱讀及寫作課程。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2005
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 8,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- 50（每個家庭計）（直到學生畢業）
- 非標準項目的核准收費
- $400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:50 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 自設廚房為學生預備新鮮及熱騰騰的飯菜。 2. 推行現場分份，減少浪費食物及飯盒；鼓勵學生健康用膳及珍惜食物。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至二年級依學業表現平均分配各班；三至六年級每級設兩班精英班。
- 多元學習評估
- 一年級設多元學習評估讓學生展現學習成果。二至六年級每年設三次總結性評估。各年級亦會作定期的進展性評估，幫助學生掌握學習重點，給予學生適切回饋。其他評估包括：默寫、專題研習、實作評估、單元式寫作、課堂觀察、學生互評及自評、家長回饋等。家長亦可通過持續性評估報告得知學生在校的學習表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 71 人
- 核准編制教師職位
- 70 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 99%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 74%
- 年資 0 至 4 年
- 11%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 73%
設施
- 課室
- 36 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 3間英語教學室、3間小組教學室、2間資訊科技室、2間音樂室、靜觀室、遊戲治療室、視藝室、活動中心、電視台、STEAM Lab+及MI Lab。
- 其他學校設施
- 攀石牆、「童話之森」、英語茶室、放映院、生態園、癒悦香草園、溫室、智能圖書借閲區、花園廣場、會議室及魚池。每個課室均設有電腦、互動電視及實物投影機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校以基督教精神辦學，着重全人教育，讓學生在德、智、體、群、美、靈六育上得到均衡發展，活出校訓「非以役人，乃役於人」的精神。
學校關注事項
1. 提升學生個人素質，塑造正向抗逆品格。
2. 全面發展共通能力，促進自主學習成長。
學習和教學策略
1. 配合學生需要設計校本課程，並提供抽離式課程，例如資優教育課程、學習提升班等，照顧學習多樣性。
2. 透過探究、體驗式學習，讓學生建構及運用知識，並提供多元化學習活動，例如戶外學習日、境外交流活動、STEAM專題研習等，豐富學習經歷，提升學生自學能力及學習興趣。
3. 參加校內外比賽活動，發揮學生潛能。
4. 一至六年級以廣東話教授中文；一至三年級參與由教育局外籍英語教師組舉辦的小學識字計劃。
5. 推行電子學習及翻轉課堂學習模式，提升學習的互動、評估及回饋效能。
班級教學模式
三年級至六年級設有精英班，二年級至六年級部分班別設有專科學習提升小組。此外，透過課程調適、分組教學、多元化學習活動及課後支援，提升學生的自信及學習能力。
全方位學習
活動包括:壁球、冰球、手球、曲棍球、高爾夫球、小型網球、籃球、足球、羽毛球、排球、乒乓球、啦啦隊、花式跳繩、田徑、運動攀登、中國舞、武術、鼓樂、弦樂團、敲擊樂、豎琴、歌詠、無伴奏合唱、粵劇、英語歌舞音樂劇、幼童軍、小女童軍、公益少年團及升旗隊。
照顧學生的多樣性
本校以不同層面的校本及校外資優課程，啟發學生潛能；同時按學生的不同需要調適功課量及評估形式，並設立校本輔導小組、朋輩支援等。
融合教育
本校設有特殊教育需要統籌主任負責統籌學生支援組，制定校本支援政策，以讓全校老師共同參與，建立一個共融的校園，並為有特別需要的學生制定課程調適政策及個別學習計劃。每月均有校本教育心理學家提供支援，亦有校本言語治療師為學生提供言語治療服務。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長教師會宗旨是效法耶穌「非以役人，乃役於人」的榜樣，加強家長與學校的聯繋，促進家長與教師的溝通和合作，建立家長之間的友好關係，讓學生的校園生活更精彩和健康。每年家教會都會舉辦周年大會、親子大旅行、專題講座等活動，家長亦於不同活動中擔任義工，支持學校的各項發展。
校風
1. 建立純樸的校風，培養學生有禮守規、尊敬師長與及對學習的興趣。
2. 提升學生對學校的歸屬感並投入校園生活，積極參與各項活動。
3. 積極建立正面的學校文化，設不同獎勵計劃，培養學生積極的價值觀。
4. 建立關愛文化、團隊精神及培養愛國愛港意識，推行不同課程及活動，如：大姐姐大哥哥伴讀計劃、小一適應課程、歷奇活動、成長的天空、中華文化日等。
5. 推行「服務學習」，鼓勵學生積極參與校內及校外服務。
6. 設校友會與校友加強聯繫。
學校發展計劃
提升學生素質，培養感恩與積極心態，促進自律與尊重他人，發展自學、協作及溝通能力，增強面對挑戰的韌性。
健康校園生活
1. 第三次榮獲香港健康學校獎勵最高榮譽 – 金獎。
2. 參與「健康飲食在校園」計劃及水果月，培養學生良好健康生活習慣，並推行護脊操、清晨活力區、持續運動獎勵計劃、體適能計劃及舉辦不同類型運動及比賽等，建立健康校園。
3. 小食部及午膳監察小組監察食物質素。