聖公會聖安德烈小學S.K.H. St. Andrew's Primary School
聖公會聖安德烈小學是深水埗區的資助男女校，屬 40 校網，本學年小一開 6 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 6 班
- 小一學校網
- 40 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 6 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 36 班 | 36 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會聖安德烈小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 36 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 73 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 66% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 79% | 61% | 高於中位數 |
比較對象：深水埗區的小學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 |
| 上學年 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2006
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,528 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $300（家校通訊行政費、保險費、學校發展）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:30
- 一般放學時間
- 下午 3:35
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及由學生帶回學校。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 校隊訓練及部份興趣班會於導修課及放學後進行。星期六設多項收費興趣班。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 無
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 無
- 分班安排
- 按學習表現、品行和成績分班（三至六年級）。
- 多元學習評估
- 採用不同模式的評估（進展性評估、課業、專題研習、不同學科的活動、考試）檢視學生的學習表現，從而提高學與教的成效。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 73 人
- 核准編制教師職位
- 71 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 66%
- 年資 0 至 4 年
- 3%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 79%
設施
- 課室
- 36 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、音樂室、視藝室、「童創樂」（創科室）、學生活動中心、小組教學室、英語室、「柔戲室」（遊戲室，冷靜室）、梁植偉多用途活動中心。
- 其他學校設施
- 籃球場（2）、排球場（3）、羽毛球場（2）、綠化園地、全天候跑道。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
在「非以役人，乃役於人」的基督精神基礎上發展「德、智、體、群、美、靈」的全人教育。培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操，使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。
學校關注事項
1. 優化學與教，讓學生享受學習。
2. 培育學生正面價值觀，讓學生擁抱健康人生。
學習和教學策略
1. 靈活調配課時，推行全方位學習及多元化的活動，如學習活動週、戶外學習活動、跨課程學習、服務學習、參觀活動、專題學習等，擴闊學生學習經歷。
2. 發展兩文三語，提供AI英語平台、舉行普通話週，提高學生的學習能力。
3. 設計多元化及具啟發性的課業及學習活動，促進學生的學習興趣和照顧學生多樣性。
4. 透過思維策略的訓練，建立思維能力架構，培養學生的思維能力。
5. 推廣網上學習平台，以提升自學能力。
6. 推展STEAM教育。
班級教學模式
為照顧不同學習需要的學生，本校在主要學科（中文及英文）設有抽離模式小組學習班。
全方位學習
學校活動多元化，如：羽毛球、乒乓球、足球、籃球、排球、田徑、游泳、中國舞、棒球、奧數、歌詠、管弦樂、中樂、節奏樂、手鐘、制服團體、團契、種植班、戲劇、編程班、多媒體創作班等以配合學生全方位學習。
照顧學生的多樣性
1. 設學科輔導班，因應學生學習情況調整教學方法。
2. 設學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及校本言語治療師等，並與其他科組包括課程發展組、學術組、訓育組、學生輔導組等協作，共同支援有特殊教育需要的學生。
3. 設校本教育心理服務。
4. 籌辦校本課後學習及支援計劃。
5. 為有需要學生提供在校課後託管服務。
融合教育
1. 本校推行「全校參與」模式的融合教育，致力建立關愛的校園文化，協助學生發展潛能。
2. 本校運用「學習支援津貼」，用以增聘教學助理及外購課後支援小組服務，以支援有特殊教育需要的學生。
3. 本校重視家校合作，通過建立恆常溝通機制，以不同渠道，與家長共同商議支援策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家長關心和支持學校，參與各樣活動。學校以「家校連心」的精神，推展家長義工及家長教育活動，並透過不同渠道與家長溝通。
校風
1. 校風淳樸，學生歸屬感強，師生關係密切。
2. 重視生命、心靈、價值及公民教育，培養學生正面價值觀。
3. 制定「關愛」輔導政策，以全校參與方式推行「學生輔導服務」及「全人教育」，幫助學生健康成長。
4. 學生輔導組與各專業人員緊密合作，提供教育輔導服務。
學校發展計劃
1. 優化學與教，讓學生享受學習。
2. 培育學生正面價值觀，讓學生擁抱健康人生。
健康校園生活
設學校健康生活活動：如開心果月、課室清潔比賽等。食物監察計劃：監管午膳供應商及自動售賣機售賣的食物。