聖公會阮鄭夢芹小學S.K.H. Yuen Chen Maun Chen Primary School
聖公會阮鄭夢芹小學是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會阮鄭夢芹小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 58 人 | 50.5 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 39% | 36.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 84% | 73% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 81% | 54.5% | 高於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
小一會原班升讀小二，小三平均分班
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 學校佔地面積
- 約 4,850 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $470
- 其他收費
- 補發學生證：$25
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:50
- 一般放學時間
- 下午 2:50
- 午膳時間
- 12:10 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校積極應用資訊科技、改善設施和美化校園，讓孩子能在整潔、色彩和富啟發性的環境下學習和成長。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- P.1-P.3：以綜合能力平均分班，鞏固基礎，愉快學習。 P.4-P.6：按學業能力分班，提升英語及普通話能力，發揮潛能，迎接未來。
- 多元學習評估
- 1. 多元化評估方式，如筆試、口試、專題研習、網上評估、自評及互評等，適時給予學生回饋。 2. 引入網上評估，收集學生多方面的學習顯證。 3. 多元化之課堂學習活動及非常規學習經歷，培養學生共通能力。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 58 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 39%
- 已接受特殊教育培訓
- 84%
- 年資 0 至 4 年
- 3%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 81%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室兩個、電腦室、STEAM room、活動室、英語學習室、輔導室及校 園電視台。
- 其他學校設施
- 每個課室均設有電腦、電子白板、實物投影機及冷氣機。禮堂設LED顯示螢幕牆。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
根據聖公會所推崇的基督教全人教育理念，本校致力於培育和發展學生在德、智、體、群、美、靈六育的成長。
學校關注事項
1. 優化學與教，提升學生自信，讓學生主動學習，享受學習，樂於學習。
2. 推動價值觀教育，培育身心靈健康好孩子。
學習和教學策略
「童詩教學課程」、「中文科創新學習與電子學習課程」、「Space Town Literacy Programme」、「高效能的電子數學課程」、「數學解難課程」、「編程教學」等，藉以提升學生的學習興趣和學業成就表現。一套完善的校本英語閱讀寫作課程及校本網上學習平台，提升學生英語水平。四至六年級繼續深化「以普通話教授中國語文科」計劃，提升學生聽說普通話能力。
學校重視推動電子學習，適當地運用學習管理系統，為學生功課評分、管理學習進度及了解學生的學習情況，從而提升學與教的質素。此外，學校善用不同的電子學習應用程式，為學生提供多元化的學習資源。
班級教學模式
小一至三綜合能力平均分班；小四至小六設三班精英班，可選讀廣教中或普教中班
全方位學習
為了讓學生獲得難以在課堂上體會的各種學習經歷，學校會舉行戶外學習，參觀博物館、動物園等，並融合跨學科的課程之中，有助學生發展終身學習的能力和實現全人發展的目標，以面對社會的轉變。此外，學生可參加不同的課外活動，包括體育科、音樂科、STEAM等。
照顧學生的多樣性
1. 推行「小班教學」增加師生互動學習機會。
2. 設奧林匹克資優培訓班、視藝工作坊等提升學生潛能；聘請專業教練重點訓練體育精英。
3. 設拔尖課，令成績優異學生成績更上一層樓。
4. 推介校外資優課程給有潛質的同學。
5. 設小班抽離教學和支援教學課，幫助成績稍遜的學生。
融合教育
本校設立小班教學，安排支援助理入班協助個別有特殊教育需要的學生上課，為個別學生訂立個別學習計劃，亦會開辦各類型學術及非學術的小組訓練，支援有特殊教育需要的學生。本校又利用「學習支援津貼」外購了社工服務，為有需要的學生進行社交及專注力的訓練等。另外，校本言語治療師會為語障學童提供個別及小組訓練。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 本校成立家長教師會，定期舉行會議及舉辦不同類型的親子活動、工作坊、專題講座等，藉此加強家校溝通，保持與家長緊密聯繫，建立夥伴合作關係，協力推動學校發展。
2. 家長認同學校辦學理念，熱衷參與學校義工工作。
校風
1. 推動價值觀教育，建立正向校園，引發正向能量，讓學生懂得面對挑戰、失敗及逆境，做個正向夢芹人。
2. 培養學生建立健康的生活模式，在「身、心、靈」三方面都有良好發展。
3. 提升學生對中華文化的認識、欣賞及傳承。
學校發展計劃
1. 優化學與教，提升學生自信，讓學生主動學習，享受學習，樂於學習。
2. 推動價值觀教育，培育身心靈健康好孩子。
健康校園生活
推行「健康校園政策」：營造健康的校園環境和發展學生的健康生活習慣。