圓玄學院陳國超興德小學The Yuen Yuen Institute Chan Kwok Chiu Hing Tak Primary School
圓玄學院陳國超興德小學是屯門區的資助男女校，屬 71 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 71 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 圓玄學院陳國超興德小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 55 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 42% | 32% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 60% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 62% | 62% | 與中位數相同 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 24 |
| 上學年 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 公立興德學校有限公司
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 明道立德，篤學力行
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 其他收費
- 學生活動費、美勞材料費等
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 為配合健康校園生活，學校更注重學生及老師的關懷，因此學校積極推行關愛校園文化活動，除了重視學生的校內健康的飲食及衞生環境，學校亦經常為學生、家長及老師舉辦有益身心活動，例如親子活動，境外學習及各種大使計劃，積極培養學生良好品格。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按照男女生比例，並參照成績分班，以便因材施教，從而提昇學生的學習成效。
- 多元學習評估
- 著重生活實踐、自我評估、自我實踐的能力。安排多元進展性評估、學生學習檔案，讓家長、學生了解自己的強弱項。編擬各科評估指引，明確列出各科的評分準則，讓學生有清晰的學習目標。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 55 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 42%
- 已接受特殊教育培訓
- 60%
- 年資 0 至 4 年
- 25%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 62%
設施
- 課室
- 29 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、電腦室、常識室、視藝室、音樂室、舞蹈室、會議室、STEM室、校園電視台、社工室及家教會室。
- 其他學校設施
- 積木國、才藝小舞台、悅讀小天地、超藝館、休閒園林館、體育天地等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承「明道立德，篤學力行」的教育精神，深信每位學生皆可成材。期望通過全人教育，使學生愛聆聽、愛發問、懂得欣賞和互相尊重。在德、智、體、群、美各方面全面發展，培養自律、自愛及尊重他人的良好品德。
學校關注事項
1. 提升學生學習自信心和學習效能。
2. 強化正向校園文化、聚焦培養學生愛國觀念和健康的生活態度。
學習和教學策略
1. 創造不同語境，培養學生兩文三語的能力；
2. 培養學生閱讀習慣、技巧及營造閱讀氣氛；
3. 科學探究學習，激發學生創意，發展學生自學能力；
4. 照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學；
5. 多元化的教學策略，包括小組合作、問題導向學習等，滿足不同學生的學習需求。
班級教學模式
於有特殊教育需要學生較集中的班別，增加師生比例，以小班分組教學形式授課，進行課程及功課調適，以照顧不同學生的學習能力差異。
全方位學習
為了豐富學生的課後生活，培養學生多元化興趣，本校開設超過70多項興趣班，還開設各種校隊和制服團隊，及每年舉辦不同的大型活動。
照顧學生的多樣性
為提供更適合學生的輔導課程，以及滿足不同程度的學生學習需求，本校將繼續推行「課後功課輔導班」。2025-2026年度，每星期約5班，每班10人，全校名額約50人。
融合教育
全校參與的目標，是建立共融的校園文化、加強各持份者對有特殊教育需要學生的認識和接納，為他們提供適切的支援。學生支援組協助校方推動「全校參與」模式融合教育，訂立共融政策，靈活運用額外資源和人手支援有需要的學生。學校通過與家長的恆常溝通，按學生的不同需要，調適課程及採用多元化的教學策略支援學生學習。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
透過家教會，凝聚家校力量，以促進家長與學校之間的聯繫、溝通和合作，包括積極推動家長教育、親子活動及家長義務工作，讓學生在愉快環境下健康快樂地成長。
校風
1. 重視學生品德培育，致力培養學生自律自覺、良好品格。
2. 學校重視建立關愛校園，給予學生建立一個關懷環境，以促進學生學習。
3. 學校推行領袖訓練計劃，以培養學生領導才能。
4. 每班推行一人一職計劃，每名學生最少擔任一個職務，以培養責任感。
學校發展計劃
1. 持續推動兩文三語。
2. 拓展多元化課外活動。
3. 發展及運用人工智能，應用於教學上。
4. 承傳中華文化。
5. 積極尋求更多外間資源，持續發展學校。
健康校園生活
推行環保教育，小食部售賣食品及午膳餐單均符合認證要求。為提升學生的體質，學校更推行體適能計劃及多元化有益身心健康課程。