順德聯誼總會胡少渠紀念小學S.T.F.A. Wu Siu Kui Memorial Primary School
順德聯誼總會胡少渠紀念小學是屯門區的資助男女校，屬 71 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。聯繫中學：順德聯誼總會梁銶琚中學、順德聯誼總會譚伯羽中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 71 校網
- 聯繫中學
- 順德聯誼總會梁銶琚中學、順德聯誼總會譚伯羽中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 27 班 | 27 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 順德聯誼總會胡少渠紀念小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 27 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 53 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 50% | 32% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 82% | 73% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 85% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 27 |
| 上學年 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 27 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 順德聯誼總會
- 創校年份
- 1982
- 校訓
- 文、行、忠、信
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途費$450
- 其他收費
- 補發學生證：$40
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 2:55
- 午膳時間
- 12:55 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四至六年級按學業成績分班。
- 多元學習評估
- 一年級全學年以多元化的進展性評估代替測驗及考試。 除了以評估卷評分外，部分科目引入家長評估及體驗式學習評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 53 人
- 核准編制教師職位
- 51 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 50%
- 已接受特殊教育培訓
- 82%
- 年資 0 至 4 年
- 3%
- 年資 5 至 9 年
- 12%
- 年資 10 年或以上
- 85%
設施
- 課室
- 27 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 校園電視台、全人學習空間、電腦室、綜合活動室、視覺藝術室、音樂室、圖書館、舞蹈室。
- 其他學校設施
- 全校課室裝設冷氣、電腦及投影設備、電子白板並有內聯網及無線上網系統。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
透過德、智、體、群、美的均衡發展，讓學生在優良的環境中愉快地完成小學基礎教育，以達成優質教育的使命。
學校關注事項
優化學與教，培養學生正確價值觀。
學習和教學策略
1) 推行小班教學，推廣閱讀，配合生本策略：大量識字，提早閱讀，前置課業，加強學生互動，培養學生主動及自學能力。
2) 發展「校本資優課程」，提升學生能力，拔尖不封頂。
3) 推行小組輔導計劃及課後輔導計劃，支援學生學習。
4) 善用資訊科技支援學與教。
5) 推行普教中，提升學生普通話能力。
6) 推行英語戲劇課程，提升學生英語及各種共通能力。
7) 實施多元化評估，增設家長評估、學生自評及互評和專題研習評估。運用評估促進學與教策略，試後進行分析，提升學與教的成效。
8) 發掘和提供展示平台，供學生學以致用，提升其學習興趣。
班級教學模式
小班教學。
全方位學習
書法、國畫、英語話劇、戲劇、朗誦、乒乓球、足球、羽毛球、舞蹈、中樂團、田徑、游泳、花式跳繩、舞龍、閃避球、創意科技機械人、劍擊、幼童軍、小女童軍、公益少年團、少年警訊等。
照顧學生的多樣性
1. 提名資優生參與校外及校外資優課程。
2. 推薦不同學習能力學生參加學術、體育、藝術等不同類型比賽，以擴闊學生視野，發掘潛能。課內及課後小組協助不同學習需要學生。
3. 校本教育心理學家及校本言語治療師為有特殊教育需要的學生提供支援服務。
4. 「成長的天空計劃」及成長小組提供個人成長輔導。
融合教育
學生支援組由特殊教育需要統籌主任領導，成員包括副校長（學生支援）、訓導主任、學生輔導主任、教務組副組長及特殊教育需要支援老師等，策劃及提供不同層面的支援，包括校本教育心理服務、加強校本言語治療服務、輔導教學小組，安排小組教學，並透過課業設計，功課和考試調適，以照顧學生的個別差異。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
透過多元化渠道與家長保持良好的聯繫及合作關係。舉行「家長觀課」及各級家長座談會。因應學生於不同階段的成長需要舉辦相關課題的家長講座。家長教師會舉辦學生興趣班及親子義工服務，學與教發展組與家長教師會合辦STEAMS親子工作坊及同樂日，促進家庭關係及學生多元智能發展。
校風
本校重視學生的全人發展﹐培養正面及正確的人生觀。除恒常推展「班級經營成長課」；亦舉辦全級學生探訪長者及弱能人士服務機構的活動，讓學生學習關懷他人的美德。於高年級推展「一人一服務」計劃，所有同學均參與校內不同服務組別如「風紀」、「育苗大使」等。
學校發展計劃
1. 繼續推行普通話教授語文及增聘外籍教師，提升學生兩文三語的能力。
2. 繼續推行小班教學，配合「生本教育」，促進學生自主學習。
3. 各學科滲入價值觀教育，並培養學生愛國、愛家、愛人、愛自己的價值觀。
4. 推行電子教學，善用校園電視台和遠程教室，支援學生學習。
5. 推動STEAMS教育及校本特色課程，在課堂內外提供與STEAMS相關的學習經歷，並把本校的資優教育及特色課程普及化。
6. 繼續推行英語及普通話的「語境日」，外籍教師、內地教師及本校教師齊創設理想的語境日活動。
健康校園生活
全校參與香港健康學校獎勵計劃及於小息時段進行「健體操」。