順德聯誼總會李金小學S.T.F.A. Lee Kam Primary School
順德聯誼總會李金小學是屯門區的資助男女校，屬 71 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：順德聯誼總會梁銶琚中學、 順德聯誼總會譚伯羽中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 71 校網
- 聯繫中學
- 順德聯誼總會梁銶琚中學、 順德聯誼總會譚伯羽中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 順德聯誼總會李金小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 57 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 32% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 70% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 54% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
>- 學科輔導及各類尖子培訓課程以照顧學習差異。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 順德聯誼總會
- 創校年份
- 2011
- 校訓
- 文行忠信
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 5,291 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- 全年非標準項目收費共450元，分上、下學期兩期繳交。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:45 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 7 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 採用「上午專注學術、下午拓展潛能」的時間表，上午開展核心學科教學，下午設功課堂、學科輔導堂、SUPER+ 課堂、SUPER Talent Time 活動，讓學生展現潛能。每天設英文早讀時段及中文午讀時段；午飯後設活力時段，開放多個場地與動靜態活動；組織學生參與全方位學習活動，豐富學生學習體驗。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 以混合能力編班，不設精英班。
- 多元學習評估
- 進展性及總結性評估並重。語文科評核聽說讀寫能力及默寫能力。數學、科學、創新科技設技能評估。專題研習設教師評估、家長評估、同學互評及學生自評。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 54 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 70%
- 年資 0 至 4 年
- 24%
- 年資 5 至 9 年
- 22%
- 年資 10 年或以上
- 54%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 舞蹈室、SUPER+ AI Lab、音樂室、視藝室、SUPER Maker Zone、校園電視台、家長校友休息室、英語地帶、SUPER Studio。
- 其他學校設施
- 設跳飛機場地、SUPER+ 鬆一Zone、電競單車機等休憩空間；巨型LED Wall展示學生成就；設展藝坊進行音樂表演；課室窗畫營造正向校園氛圍。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承「文、行、忠、信」校訓，提供全人教育，使學生於德智體群美五育上有均衡的發展，並使他們樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新，長大後成為良好公民。「愛學習 學習愛 至卓越」是學校的抱負。
學校關注事項
深化正向教育，激發學生的恆毅力。
學習和教學策略
1. 初小階段，重點提升學習動機；高小階段，重點發展自學及思維能力。
2. 推行「普教中」及「全語境學習」，提升兩文三語能力。
3. 重視學生英語學習。初小「大圖書教學計劃」以故事書取代教科書，提高學生學習英文的興趣及重點提升閲讀能力；高小英語課程以讀帶寫，重點提升讀寫能力，讓學生經歷不同文體的寫作，及學習英語寫作的過程。為營造校內英文語境，學校常設「英語大使」、舉辦Lee Kam Explorers、Creative Writers Club等拔尖活動，更為學生提供機會出版英文刋物Voices。
班級教學模式
- 採用小班教學，重視課堂參與、師生、生生互動。
- 強調高效聯繫，先感受後學習，輔以自主學習提升能力和興趣，以發揮學生的性格強項。
- 小二至小六採用普通話教中文。
全方位學習
學校積極組織境外學習活動及多個國內考察交流團，讓學生透過和當地人交流多聽多說，托闊學生視野。學校會組織不同學習活動，如教育營、成果分享會等，延伸及拓展學生的學習經歷。學校也有多元化的課外活動如語文精英、STEM尖子、體藝精英、制服團隊的培訓
照顧學生的多樣性
1. 校本教育心理學家為有特殊學習需要的學生提供支援服務。
2. 兩名專業社工及一名輔導員提供輔導服務。
3. 各級主科學科輔導。
4. 「成長的天空計劃」及成長小組提供個人成長輔導。
5. 推薦學生參加比賽。
6. 資助資優生參與校外尖子課程。
融合教育
學生支援組由特殊教育需要統籌主任領導，成員包括特殊教育需要支援老師、行政主任、訓導及輔導的組員、學校社工及主科科組長。本校運用學習支援津貼聘請支援老師、教學助理、購買服務，為有特殊教育需要的學生提供不同層面的支援，亦已推行支援措施，包括校本言語治療師、校本教育心理服務、學科輔導小組，以及提供學習、家課和測考調適等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
家長教師會舉辦不同活動以加強家校間的合作與溝通，亦透過組織家長義工支援學校工作。學校安排家長學堂、工作坊及講座以加強家長教育，並設家長日、校長與家長閒談會、家長觀課、小一家長同學會、新春家校晚會及家長茶聚等以加強溝通和聯繫。引入校外資源，促進家長身心健康，強化家庭抗逆力。
校風
致力建立正向校園及關愛文化，如：小一適應日、開課周班級經營、正向班級經營、SUPER+課堂、周會課、德公活動、成長綜合課、生涯規劃、個人成長小組、家長支援小組、SUPER＋Kid成長計劃及成長的天空計劃。
學校發展計劃
以學生為中心，善用資源，創設多元化學習經歷，裝備學生，迎接未來的挑戰。
健康校園生活
重視學生身心健康，透過SUPER+課程、個人成長課、成長綜合課、午膳後小息、活力時段、多元化的課餘活動、中式護眼操、健康習慣反思等，培養學生健康飲食和積極運動的習慣。