東華三院李賜豪小學TWGHs Li Chi Ho Primary School
東華三院李賜豪小學是灣仔區的資助男女校，屬 12 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 12 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 17 班 | 17 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 東華三院李賜豪小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 17 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 38 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 32% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 75% | 78% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 63% | 66% | 低於中位數 |
比較對象：灣仔區的小學（17 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 17 |
| 上學年 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 17 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 1958
- 校訓
- 勤、儉、忠、信
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 1:05 至 2:05
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生須留校午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 設「叱吒小舞台」及進行文娛或康樂活動； 2. 課外活動於週一至週五舉行至下午5:30，及週六舉行； 3. 設「正向校園廣播室」，宣揚正向教育訊息。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 實施小班教學：每班不超過26人。 各級的中國語文課分為粵教中及普教中班。
- 多元學習評估
- 各科包括進展性評估及總結性評估； 數學科非紙筆化評估； 專題研習結合教師評估、學生自評及互評。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 38 人
- 核准編制教師職位
- 34 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 32%
- 已接受特殊教育培訓
- 75%
- 年資 0 至 4 年
- 11%
- 年資 5 至 9 年
- 26%
- 年資 10 年或以上
- 63%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 外籍英語教師教室、創科空間、遠程教室、中央圖書館、音樂室、視藝室、學生輔導室、學生活動中心。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承東華三院辦學精神，為社會作育英才。實踐全人教育，提供優良學習環境，使兒童發揮個人潛能，日後成為具備知識技能、獨立思考、勇於承擔和關注社會事務的良好公民；致力培育兒童正確的價值觀和積極的人生觀，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。
學校關注事項
1. 培養孩子正向價值觀，面對學習及生活上的挑戰，並發展「展潛能、顯關愛、懂自學、求卓越、強語文、精數理」的能力。
2. 以培育學生「愛學習、學習愛」、「改變以求進步」、「未來滿希望」、「熱情維繫身心靈健康」、「人人皆可成功」為目標。
學習和教學策略
1. 設兩名外籍英語教師，為學生建立英語環境，提高英語會話及寫作的能力；
2. 強調「學習有方法」，貫徹「從做中學」、「從閱讀中學習」、「全方位學習」；
3. 推行「一生一體藝」，為一年級學生在課時內安排樂器訓練；為二年級學生在課時內安排游泳課。
班級教學模式
小一至小六實行小班教學，全校運用不同教學模式，例如：電子學習、自主學習、合作學習。
全方位學習
課外活動項目涵蓋音樂、體育、視藝、資訊科技、學術、興趣、紀律及制服團隊等三十多項，旨在培養個人興趣與發展潛能。另鼓勵學生參與校內外各項比賽、戶外學習及境外交流，並與外間機構合作提供全方位活動，擴闊體驗學習機會，促進個人成長，達致全人發展。
照顧學生的多樣性
1. 設學生支援組及兩位駐校社工提供適切輔導及支援服務。
2. 為有言語障礙之學生提供校本言語治療服務，校本教育心理學家提供專業評估及指導。
3. 設學習小組，提升學生的學習及社交效能。
融合教育
學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、培育主任、特殊教育需要支援老師、學校社工及校本教育心理學家。定期安排學生支援組會議，討論及跟進個案，並與家長緊密聯繫。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設輔導班及功課輔導班。
家校合作
1. 家長參與法團校董會及家教會工作，了解及共同促進學校發展；
2. 舉辦一年級及四年級「教養孩子課程」，協助家長促進孩子適應學習及成長的轉變。
3. 成立家長義工隊，加強家長及學生對學校的歸屬感。
校風
1. 校風淳樸、人際關係和諧、校園氣氛愉快；學生純品受教、以禮待人、熱愛學習、積極投入；
2. 教師積極正面，不斷求進，愛護學生；
3. 學生、家長及畢業生信任和支持學校。
學校發展計劃
1. 正向教育—建立正向價值觀，培養學生12種首要的價值觀和態度；
2. 語文能力—中英兼善，勤閱讀、多溝通、高表達；
3. 自主學習—發展主動積極、協作解難、聆聽說理的能力和態度；
4. 數字教育—提升數字素養，強化編程邏輯，應用人工智能。
健康校園生活
1. 活力校園計劃；
2. sportACT獎勵計劃；
3. 至「營」學校認證計劃；
4. 樂繫校園獎勵計劃。