浸信會孔憲紹天虹小學Baptist Hung Hin Shiu Rainbow Primary School
浸信會孔憲紹天虹小學是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 26 班 | 增加 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 浸信會孔憲紹天虹小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 26 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 56 人 | 49 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 49% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 67% | 66% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 30% | 60% | 低於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 26 |
| 上學年 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港浸信會聯會
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 博文弘道
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,250 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $380
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:10 至 2:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校致力推行「正向教育」，發揮學生強項，強化他們的抗逆力，培育學生成為一個身心社靈健康的良好公民。星期三早放，讓老師備課及進行專業培訓及交流。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按成績及學行表現平均分班，五、六年級按學生能力於中英數三科進行分組教學。
- 多元學習評估
- 1. 評估學生聽、說、讀、寫各方面的能力。 2. 加入進展性評估掌握學生的學習情況。 3. 學生互評及自我評估。 4. 小一全年不設總結性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 56 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 49%
- 已接受特殊教育培訓
- 67%
- 年資 0 至 4 年
- 30%
- 年資 5 至 9 年
- 40%
- 年資 10 年或以上
- 30%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室、視藝室、科學室、多用途教學室、小組教學室、學生活動中心、電腦輔助教學室、圖書館、籃球場2個
- 其他學校設施
- Innovation Lab、小教堂、演講廳、天虹基地及科創LEGO區、健身室、生態園、爬蟲天地、天文學習區
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以基督的精神作為教育方針，六育並重，為未來社會培養人才，服務社群。
學校關注事項
學校2024/25-2026/27的發展方向為「跨越 閃耀」，配合學生需要於不同範疇推動發展，讓學生可以發揮自己的強項及創意。
學習和教學策略
靈活運用課時及學時，推行雙學制的課時安排（上午進行學術課程學習，下午進行全方位學習），配合戶外學習及全方位學習的現實經歷，整全地透過跨課程學習，讓學生綜合運用各科知識和技能，發揮潛能和創意，促進全人發展。
班級教學模式
全校小班及活動教學，致力推動創新教學模式，重視培養學生閱讀興趣，以電子設備讓學生善用創新科技，提升學習興趣及效能。小四起採用一人一機電子書包，並推展翻轉教室，提升學生自主學習能力。
全方位學習
學校提供不同的課外活動及海外遊學的機會，同時積極鼓勵學生參與校際田徑、各項球類、音樂節和朗誦節等比賽，藉此與各友校互相切磋，提升及發揮同學的體藝才能。設有全體學生均需參與的單元課程，6年共18個不同的單元，包括音體藝項目、STEAM、天文及服務學習等
照顧學生的多樣性
1. 本校按教育局指引推行三層支援模式，照顧個別差異。學生支援組為有特殊教育需要的學生制訂適切的輔導及支援措施。
2. 特殊教育需要支援老師、學校社工輔導、校本教育心理學家輔導、及校本言語治療服務以照顧及指導有特殊教育需要的學生。
融合教育
全校參與推行融合教育，以多元化教學策略及輔助工具以照顧學生不同的學習需要。學校善用校內及社區資源，按需要提供支援，本校設有評估／功課調適、情緒社交訓練小組和專注力訓練小組，並提供校本教育心理服務及校本言語治療服務。
家校合作
提供不同的溝通渠道，透過有系統家長課程、家長講座及義工計劃，加強家校的夥伴關係。
校風
1. 關愛為核心，建立同學自信及積極正向的人生觀，培養良好品格，成為一個懂得尊重別人和負責任的良好公民。
2. 周年主題突出行為目標，全校推動。
學校發展計劃
1. 致力培養學生成為具備自主能力的終身學習者。
2. 落實「學生自主」，推行素養為本的多元評估，建構以學生為中心的校本課程。
3. 全校模式推行「正向教育」，強化抗逆力與正向心理，提升未來必備技能。
4. 促進全人成長，推動多元智能發展。
5. 實踐基督化生命教育，營造充滿盼望、和諧、尊重的校園。
6. 深化家校夥伴關係，分享正向管教技巧。
7. 建立專業學習社群，傳承「生命影響生命」文化。
健康校園生活
本校深信健康體魄是學生成長的基石。作為「全健康校園計劃」成員，我們積極參與『營』學校認證及護脊校園計劃，為學生的飲食與健康把關。透過AI體能訓練，我們將體育鍛煉融入日常，鼓勵孩子在汗水中建立恆常運動習慣。我們致力營造充滿活力的校園，全方位守護學生的身心健康，助孩子以正向心態茁壯成長，閃耀潛能。