聖公會牧愛小學S.K.H. Good Shepherd Primary School
聖公會牧愛小學是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 13 班 | 13 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會牧愛小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 13 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 31 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 32% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 48% | 66% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 64% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 13 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 13 |
學生支援小組負責調動資源，為有需要學生及早識別，並推動家校合作。設有培訓小組，促進學生全人發展。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1963
- 校訓
- 非以役人，乃役於人。
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,102 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $60
- 非標準項目的核准收費
- $300，分兩期繳交。用於改善學校環境與設 施，提升學生優質的教學。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:50 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 午膳監察小組監察午膳供應商提供的食品種類、營養價值及衞生情況，並推廣健康午膳餐單。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 多元學習評估
- 設有進展性、總結性評估及引入多方參與評估方式，包括專題研習、課業設計、觀察、學生自評及互評、家長評估等，並為有特殊需要的學生提供適切的調適。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 31 人
- 核准編制教師職位
- 27 個
- 已接受師資培訓
- 87%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 32%
- 已接受特殊教育培訓
- 48%
- 年資 0 至 4 年
- 23%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 64%
設施
- 課室
- 13 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 圖書館、綜藝室、學生輔導室、英語室、多媒體教室、視覺藝術室、常識室、活動室、小禮堂及音樂室。
- 其他學校設施
- 全校冷氣設備，課室設智能黑板、電腦及實物投影機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
實踐基督完美教育，灌輸學生聖經的教誨及均衡的六育發展，達致全人教育的目標。同時致力訓練學生成為國家良好公民，肩負服務社會的使命。
學校關注事項
1. 加強國民及國家安全教育。
2. 持續優化學與教模式。
學習和教學策略
1. 推行資優教育，透過正規課程及抽離式課程，如高層次思維訓練、科學探究、領袖訓練等活動，啟發學生潛能。
2. 將「自主學習」的教學理念，融入各科的教學中，讓學生學習不同的學習策略，提升學生學習效能，培養學生良好的自學態度和習慣，為終身學習奠下基石。
3. 透過多元化教學策略，如合作學習、戲劇教學、探究式學習及電子學習元素以優化課堂，並配合不同的學習需要，不同學科的學習相互聯繫。
4. 提供多元化的學習經歷，如聯課活動、戶外考察及網上自學等，將各科所學習得來的知識靈活運用。
班級教學模式
以學生為本教學，透過合作學習及自主學習，於課堂滲入資優、探究式學習及電子學習元素等促進學生學習；並制定政策及課程，以照顧學生學習多樣性。
全方位學習
合唱團、手鐘隊、中樂團、中樂班、舞蹈組、陶藝樂、小藝術家、英語話劇、朗誦隊、小司儀、足球、乒乓球、花式跳繩、武術、奧數、創科發明、機械人編程、VinciBot、 英語大使、小作家、小童軍、小女童軍、升旗隊、憲法基本法大使、公益少年團、少年警訊及團契。
照顧學生的多樣性
為有特殊教育需要的學生提供加強輔導班及針對性課程，學習及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及設計個別學習計劃等。為新移民學生舉辦工作坊及英文鞏固課程，讓他們及早適應香港學習環境。
融合教育
教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
學校採取開明態度，增強家校合作。特設「陽光電話」，老師與家長保持聯絡，加強溝通及意見交流；家教會舉辦不同的活動，如親子旅行、家長講座、食物製作班等，共同培育學生成長。
校風
學校重視「愛」的教育和正向價值觀，透過獎勵計劃及領袖培訓，讓學生「愛自己」、「愛他人」、「愛生活」及「愛世界」，培養互相欣賞、積極正面的態度，發揮領袖才能，建立關愛校園的文化。
學校發展計劃
配合關注事項，全力發展校本課程及活動，提供優質的教學。
健康校園生活
設有早禱、早讀、早操及午息活動，並定期進行個人成長教育、週會及體藝活動課。透過基督化教育、推廣健康身心靈。