基督教香港信義會紅磡信義學校ELCHK Hung Hom Lutheran Primary School
基督教香港信義會紅磡信義學校是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 10 班 | 10 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 基督教香港信義會紅磡信義學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 10 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 26 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 23% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 86% | 66% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 23% | 60% | 低於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 10 |
| 上學年 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 10 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教香港信義會
- 創校年份
- 1961
- 校訓
- 榮神愛人
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 1,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 其他收費
- 特定用途費用：港幣200元正
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:45 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 每星期設早讀時段及每周多元智能課，設多元化活動，讓學生進展潛能。學生課後可參與校隊訓練或自選活動。另設班主任課、圖書課、生命教育課。周六設興趣班，亦設多項戶外學習及境外學習活動，擴闊學生視野。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小三至小六按學業成績分班，並採用同級分組模式。小一及小二按學習語言需要採用同級分組模式。
- 多元學習評估
- 以多元化的評估來評核學生表現。除一般的評估外，在兩文三語方面會著重學生的聽、講、讀、寫的持續性評估。同時，小一及小二的常識、人文及科學科以多元化評估，如實作評估、專題研習、同儕互評等，以配合學習需要。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 26 人
- 核准編制教師職位
- 23 個
- 已接受師資培訓
- 85%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 23%
- 已接受特殊教育培訓
- 86%
- 年資 0 至 4 年
- 50%
- 年資 5 至 9 年
- 27%
- 年資 10 年或以上
- 23%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語閱讀室、視藝室、音樂室、科學室、STEM室、小組教學室、休閒室、輔導室、多用途活動室、中草藥蝴蝶園、水耕天地、花園、舞蹈室、學習角、模擬飛行廊
- 其他學校設施
- 全校冷氣設備，課室均安裝大型觸控顯示屏，校園設無線網絡，有超過三百部平板電腦，供教師及學生使用，促進電子學習，設校園輕鬆區，讓學生進行體育或互動活動。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校以基督精神為本，輔以校訓「榮神愛人」之使命，為學生提供優質教育，使學生能在德、智、體、群、美、靈六育方面有均衡發展，致力提供愉快的學校環境；啟發潛能，建立良好的人際關係和正確人生觀。
學校關注事項
1. 提升學生的學習效能
2. 培養學生的自學能力
3. 校園推廣正向文化，建立和諧校園。
學習和教學策略
1. 採用中英並兼的教學語言，以配合不同的學習需要，有效地達成學習目標。
2. 重視學生英語學習，為營造校內英文語境，每周進行英文早會，開放英語閱讀室，並設立「英語大使」，舉辦英文日，交流團，為學生締造學習英文的機會。
班級教學模式
全校推行小班教學，一至六年級的中文、英文及數學科會按學生學習程度及需要，以同級分組課堂教學，照顧學生不同的學習需要，提升學習成效。
全方位學習
幼童軍、交安隊、紅十字、升旗隊、中華日、英語日、數理日、領袖營、運動會、多元文化日等。課外活動：英文辯論、無人機、機械人、立體藝術、非撞式欖球、板球、足球、籃球、羽毛球、中國舞、K-Pop、小提琴、花式跳繩、團契、hanna手繪、叠杯班、魔力橋等。
照顧學生的多樣性
學校訂定全面的支援措施，協助有特殊教育需要的學生、新來港學童及非華語學生，適切地關顧他們的成長需要；同時，透過校本課程及活動，照顧一年級學生的成長適應，指導小六學生預備升中面試及中學生活。此外，本校推行資優教育，開辦不同的資優課程，以發展學生潛能。
融合教育
設有學生支援組，成員包括：校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、訓輔主任、學校社工及特殊教育需要支援老師。及早識別有學習困難的學生，由學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家提供輔導服務；同時為學生提供適切的支援服務，如課後功課輔導、想法解讀課程、寫作協作、功課及評估調適等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家教會定期舉辦家長教育課程、家長觀課、旅行及興趣班等。家教會積極鼓勵家長參與學校活動，如故事爸媽及運動會義工，以加強家校協作，促進親子和家校關係。
校風
致力培養學生彼此關愛和文化共融，舉辦多元文化活動，以擴闊學生國際視野。
學校發展計劃
1. 營造兩文三語的學習環境，提升學生語文能力。
2. 培養學生正確價值觀及態度，提升學生個人素質及公民意識。
3. 提供多元化活動，發揮學生潛能。
健康校園生活
1. 重視學生身心靈的發展，透過多元智能課、戶外學習、德育成長課等灌輸正面價值觀。 2. 學生於早會前、小息及午息在校園進行多元化的運動，培養學生恆常的運動習慣。 3. 設置膳食關注組，監察學生午膳。 4. 全校學生參與「開心『果』月大行動」及「SportACT獎勵計劃」，培養學生健康生活的習慣。