陳瑞祺（喇沙）小學Chan Sui Ki (La Salle) Primary School
陳瑞祺（喇沙）小學是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 陳瑞祺（喇沙）小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 60 人 | 49 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 55% | 66% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 53% | 60% | 低於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 香港喇沙修士會
- 創校年份
- 1973
- 校訓
- 讚美天主
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- $470
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 1:00 至 2:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 星期一至四放學時間：下午3:10 星期五放學時間：下午2:00 星期一至四午膳及午休時間：下午1:00-2:10 星期五午膳時間：下午1:00-2:00
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 無
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 除按學業成績外，亦會以學生學習態度及操行表現作分班準則，以便照顧學生學習的多樣性（小四至小六）。
- 多元學習評估
- 透過不同的評估模式，評估學生在知識、技能和態度方面的表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 60 人
- 核准編制教師職位
- 58 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 55%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 37%
- 年資 10 年或以上
- 53%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 溫室、視藝室、常識室、音樂室、電腦室、圖書館、數碼閱讀區、小組教學室、學生活動室、多用途活動室。
- 其他學校設施
- 小聖堂、醫療室、中央廣播系統、蝴蝶園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承喇沙修士會的辦學精神，以「信德、熱誠、團體」為依歸，為學生提供人文及基督教育，並且特別照顧那些貧窮及有需要的學生。
學校關注事項
1. 善用小班教學環境，結合人工智能、資訊科技及多元教學策略，提升學生學習表現。
2. 推動正向教育，締造幸福校園。
學習和教學策略
為裝備學生應對未來的轉變和挑戰，學校推行校本語文、數字教育、STEAM及運算思維課程，提升他們自主學習、創造、協作、解難及創新的能力。
班級教學模式
為照顧學生不同的學習需要，設立輔導小組。
全方位學習
幼童軍、升旗隊、公益少年團、科學及科技、弦樂團、管樂團、集誦、合唱團、敲擊樂團、手鈴隊、中文話劇、英文戲劇、舞蹈、宗教、電腦、視藝、游泳、球類、田徑、花式跳繩、英語活動、奧數、中文辯論、英文辯論、環保、理財、創意編程、桌上遊戲、雜耍、中外文化等。
照顧學生的多樣性
1. 採用全校參與模式，因應學生的興趣、學習態度及能力，讓他們體驗多元化的學習經驗，達至拔尖保底、因材施教的成效。
2. 小一設有幼小銜接課程，小六設有升中銜接課程，讓學生能順利適應新的學習階段。
融合教育
特殊教育需要統籌主任及特殊教育支援老師，協助校長和副校長策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用額外資源如學習支援津貼等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
學校視家長為重要合作夥伴。學校及家長教師會透過家長通訊App發送家長教育訊息，並舉辦不同家長教育及親子活動，凝聚家長支持學校的發展及學生的成長。
校風
1. 本校透過不同形式的獎勵計劃及活動，培養學生良好的品格。
2. 透過團隊訓練，培養學生的領導才能。
3. 透過服務他人的活動，培養學生的「同理心」及「仁愛」精神。
學校發展計劃
1. 善用小班教學環境，結合人工智能、資訊科技及多元教學策略，提升學生學習表現。
2. 推動正向教育，締造幸福校園。
健康校園生活
「健康飲食在校園」、「多元午息活動」、「MVPA60」。