九龍靈光小學Emmanuel Primary School, Kowloon
九龍靈光小學是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 10 班 | 9 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 九龍靈光小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 9 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 29 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 39% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 95% | 66% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 73% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 |
| 上學年 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 靈光堂
- 創校年份
- 1962
- 校訓
- 敬神愛人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,300 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 其他收費
- $40（補發學生智能咭） $25（補發成績表副本）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:30 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 設有早讀課、聖經課、成長課、週會及早會進行品德及宗教教育； 2. 按學科安排參觀及講座，並邀請藝術團體到校表演； 3. 推行「童夢工程」計劃，提供學生多元的培訓及發展機會； 4. 設「才藝表演」時段，供學生自由參加。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小三至小六按學業成績和能力分班。
- 多元學習評估
- 一年級不設第一次及第二次考試，以進展性評估作為學生學習的回饋，向家長匯報學生學習情況。各級推行多元學習評估，包括︰單元進展性評估、網上評估、口頭匯報及專題研習等。善用課堂回饋和評估數據，促進學與教。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 29 人
- 核准編制教師職位
- 22 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 39%
- 已接受特殊教育培訓
- 95%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 12%
- 年資 10 年或以上
- 73%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 多用途室、電腦輔助教學室、圖書館、音樂室、非華語小組教學室、家教會資源室、社工室、小組輔導室等。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
為區內的兒童提供優質的全人教育，讓每個學童都能發展潛能，成為「敬神愛人」的社會良才。
學校關注事項
1. 培養學生自主學習的態度和習慣，提升自學能力，促進學與教效能。
2. 培養學生正面的價值觀，促進身心靈發展。
學習和教學策略
1. 通過優化課程設計，將自學元素滲入課堂和課業設計之中，提升學生的自學能力。
2. 推展電子學習，提升學生自學能力及學習興趣。
3. 推展STEAM及可持續發展教育，培養學生探究精神及協作等多元發展。
4. 設有分層任務或工作紙，照顧學生的多樣性。
5. 設有校本增潤課程。
班級教學模式
新資助模式照顧學習差異：小五中英抽離小組、小一至小六學科輔導、資優課程、英數增潤課程。全校小班教學。
全方位學習
1. 多項體驗式學習活動，如考察、參觀、跨學科學習周等；
2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、藝術歌曲、中國舞、拉丁舞、各種球類、游泳及跆拳道等；
3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。
照顧學生的多樣性
1. 設學科躍進班、學科輔導／奮進班，鞏固所學，提升成績； 2. 設導修課，由老師指導課業和跟進學習情況； 3. 為有需要學童提供課後支援（托管／功輔班）； 4. 設能力提升訓練如社交溝通、情緒管理、體藝及科技專才培訓等； 5. 為新來港學童舉辦英文鞏固課程及適應活動； 6. 推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃和「加強校本言語治療服務」，及早識別和支援有需要學生。
融合教育
1. 學生訓練小組（言語治療、教育心理輔導、個別學習計劃、社交溝通小組、專注力遊戲、音樂治療、朋輩共融小組／工作坊等）； 2. 家長教育和支援服務（專業諮詢／專題講座／工作坊），並定期與家長檢討及優化支援策略； 3. 專業評估及轉介服務（校本教育心理服務、加強校本言語治療服務、駐校社工支援等）。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 學校重視家校合作，與家教會合辦多元化的親子活動、興趣班及家長講座； 2. 家長義工隊積極協助學校各項工作，例如「故事姨姨」、協助學生午膳、帶領參觀等，並協助學校籌款活動； 3. 通過定期家長小聚、電話、面談、家訪、家長座談會等途徑加強家校溝通，交流意見。
校風
以聖經真理為根基，建立校內的關懷文化；通過實踐愛心及關懷的行動，配合多元化的課程，培養學生「敬神愛人」的良好品格、正確的價值觀及積極的人生態度。
學校發展計劃
1. 以培養學生自主學習的態度和習慣為主要發展路向，於主科逐步引人探究式學習，增強學生的自學能力。
2. 增聘外籍英語老師，豐富學校英語學習環境，優化英文學與教。
3. 以生命教育為主軸，培養學生正面的價值觀，促進身心靈發展。
健康校園生活
家長義工監察食物質素；供應商遵照《學生午膳營養指引》提供午膳；參與「至『營』學校認證計劃」；設水果月及水果日，推行「體適能獎勵計劃」等。