佛教陳榮根紀念學校Buddhist Chan Wing Kan Memorial School
佛教陳榮根紀念學校是元朗區的資助男女校，屬 73 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 73 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 26 班 | 26 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 佛教陳榮根紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 26 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 51 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 33% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 75% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 76% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 26 |
| 上學年 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 26 |
小一至小六各級個別班，中文科設有以普通話為授課語言。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 香港佛教聯合會
- 創校年份
- 2008
- 校訓
- 明智顯悲
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,400 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:35
- 午膳時間
- 12:25 至 1:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 設午間操時段，培養學生恒常運動的習慣。 2. 著重心靈健康，設襌修靜觀活動。 3. 設體適能獎勵計劃。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小二根據學習語言分班，小三至小六按學習語言及成績分班。
- 多元學習評估
- 總結性評估：筆試，屬知識的考核；進展性評估：評估學生的知識技能及態度，家長評估在家學習情況，教師評估學習進度，學生互評。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 51 人
- 核准編制教師職位
- 49 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 33%
- 已接受特殊教育培訓
- 75%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 14%
- 年資 10 年或以上
- 76%
設施
- 課室
- 29 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 4 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、小組教學室、活動室、視藝室、音樂室、英語室、圖書館、會議室、科研天地、Chill zone。
- 其他學校設施
- 天台花園、攀石牆、繩網陣、心田、禪修園地等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承香港佛教聯合會辦學宗旨，致力發展基礎教育，發揚慈悲喜捨精神，培育學生良好品德，建立正確人生觀，發掘學生潛能，協助他們發展所長，使其能學以致用，成為社會良材。
學校關注事項
1. 設計多元學習歷程，培養學生積極進取的態度。
2. 營造幸福校園文化，培養具成長型思維的學生。
學習和教學策略
1. 透過合作學習、專題研習、全方位學習、跨課程閱讀、電子學習、數字教學等，讓學生掌握不同的知識、技能和能力。
2. 一至六年級進行校本全班式資優培育課程，將資優元素滲入於課堂活動中，提升學生的創造力、高層次思維能力、個人及社交能力。
班級教學模式
1. 小一至小六進行全班式資優培育課程。
2. 小二及小四設中文、英文及數學科輔導組別，每組約八至十人。
全方位學習
學術：英文及普通話話劇、奧數班及辯論隊。
制服團隊：幼童軍、小女童軍、交通安全隊、升旗隊。
藝術：舞蹈、合唱團、中樂團、步操樂團、管樂、國畫班、儀舞旗隊等。
運動：花式跳繩、游泳、柔道、田徑及各項球類。
STEM學習：科技小組、編程小先鋒。
照顧學生的多樣性
1. 人力資源：設校本教育心理學家、加強校本言語治療服務、社工、特殊教育統籌主任、特殊教育支援老師及教學助理，為有特殊教育需要學生提供適切照顧。
2. 資優課程：著重學生的強項，開辦不同的拔尖課程，發揮學生的潛能。
3. 補底課程：為學習能力較弱的同學，提供分組教學及輔導教學。為有需要同學提供補底課程，提升學習能力。
4. 小組學習活動：著重讀寫、情緒及行為之需要成立學習小組。
融合教育
以全校參與的模式，制定一套有系統的政策和措施，為有特殊教育需要學生提供適切的照顧。例如：駐校社工、校本教育心理學家及校本言語治療服務等。另外，為有不同特殊教育需要學生設立各類小組，例如全校參與分層支援有自閉症的學生計劃、專注力小組及社交訓練等，旨在提供一個良好的學習環境給學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為幫助非華語學生學好中文和提升他們學習中文的興趣﹐本校定期為他們舉辦課後中文學習小組。
家校合作
本校著重與家長溝通，定期舉行家長會、家長日、講座、親子活動等，讓學生家長透過參加學校義工工作，支援學生的學習。
校風
本校校風淳樸，師生關係融洽，學生互愛共融，多年獲得「關愛校園」榮譽。
學校發展計劃
本校以「成就為榮，幸福為根」為願景，致力營造一個以高關懷、高參與、高成就為核心的校園環境，讓學生在關愛與支持中積極投入學習，並在多元的學習歷程中培養進取態度。我們同時重視幸福校園文化的建設，推動學生建立成長型思維，使他們在學習與生活中展現自信、智慧與慈悲，最終成為具幸福感的全人發展學習者。
健康校園生活
本校實行健康飲食政策：要求午膳供應商飯盒符合營養標準，學生多吃水果及高纖維食物，並設水果日及健康素食日，藉以培養學生健康的飲食習慣。