元朗朗屏邨東莞學校Yuen Long Long Ping Estate Tung Koon Primary School
元朗朗屏邨東莞學校是元朗區的資助男女校，屬 73 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 73 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 25 班 | 24 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 元朗朗屏邨東莞學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 53 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 36% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 68% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 78% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 25 |
營造高參與、師生互動良好的學習環境，提升學生動習動機，鼓勵自主學習。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 元朗東莞學校有限公司
- 創校年份
- 1948
- 校訓
- 勤、孝、忠、誠
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 3,900 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 其他收費
- 補發學生證$45
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 午膳時間
- 12:55 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 放學時間︰ 星期一及星期五︰下午3:30； 星期二、三、四︰下午2:45。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一、二年級：混合能力編班 三至六年級：按能力編班／分組學習
- 多元學習評估
- 重視以進展性評估診斷學生的學習過程，總結性評估著重評估學習成果，內容包括知識、技能和態度三方面。本校的評估方式多元化，包括紙筆和非紙筆評估。除了教師外，家長、同儕及學生亦會參與評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 53 人
- 核准編制教師職位
- 48 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 36%
- 已接受特殊教育培訓
- 68%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 12%
- 年資 10 年或以上
- 78%
設施
- 課室
- 25 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 2 個
- 特別室
- 多功能教學室、音樂室、數碼智能室／電腦室、輔導室、英語室、醫療室、科技創作室／多媒體學習中心。
- 其他學校設施
- 中文圖書館、英文圖書館、語言學習支援及活動中心、iPad自學中心。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著有教無類，因材施教的精神，為本區學童提供優質的全人教育，使他們愉快地學習，務求五育均衡發展，盡展所長，將來為社會及國家服務。此外本校亦致力弘揚中華優良傳統文化，培養學生愛國情操。
學校關注事項
1. 持續優化學與教，深化學生自主學習，提升學生學習動機及學習成效。
2. 營造正向及健康校園氛圍，培養學生正向品格及健康生活態度，實踐正向及健康生活方式。
學習和教學策略
透過多元化的教學策略，包括小組學習、不同層次的提問及分層工作紙，發展學生的共通能力，並能主動學習。中、英、數及普通話設有網上學習平台，中文科以讀帶寫。英文科推行小學識字計劃。數學科推行應用題教學計劃。常識科/人文科安排全方位學習活動、專題研習，學校推展STREAM課程，讓學生不同的能力得以發展及提升。
班級教學模式
全校推行「小班教學」，小一至小三設立課後輔導班，小四至小六設立課前輔導班，以提升整體學生的學習能力。小二至小五設喜悦寫意課程，以照顧不同學生的學習需要，全面加強學生的語文能力。全校參與模式，及早識別及介入，照顧學習多樣性，拔尖保底。
全方位學習
1）體藝：花式單車、花式跳繩、足球、籃球、排球、田徑、武術、霹靂舞、龍獅隊、歌詠團、手鈴、敲擊樂、國畫、步操樂團、中國舞。2）服務：童軍、公益少年團、少年警訊。3）學術：劍橋英語、航天科技班、3D打印班、mBot班、資訊科技挑戰獎勵計劃、奧數小精英等
照顧學生的多樣性
校本以「全校參與」模式，照顧學生不同的學習多樣性，利用課前及課後輔導班、英語增潤班、英語拔尖班、導修課及課後功輔班，提升或輔導不同學習需要的學生，疏導學生在成長中的疑惑及協助完成功課。本校各科提供分層課業，旨在支援學生在學習上的需要。
融合教育
本校致力建立共融文化，支援有特殊教育需要的學生。推行「關愛計劃」，透過功課及測考調適以支援學生學習。為學生提供加強校本言語治療服務及校本教育心理服務，以確保學生獲得全方位的支援。另外，本校邀請專業機構合作開辦各類型小組，旨在提升學生的自信心、專注力、建立良好人際關係和培養正向價值觀。共同營造一個包容、關愛和多元的學習環境。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家長積極參與多元文化交流活動，家長教師會同時提供有關家庭教育，讓家長認識兒童的全面發展，促進兒童健康、愉快及均衡的發展，提升家長的身心健康，以及加強家校溝通及合作。同時了解孩子的學習進展，加強尊重不同文化背景的學生和家庭。並透過舉辦主題講座和工作坊，提供有關多元家庭、特殊需求學生等方面的教育，以增進家長對差異的認識和接納。
家長熱衷參與義務工作，為孩子提供更多學習機會和模範，建立密切的合作關係，共同促進孩子的發展和教育。
校風
本校的使命為育德育才育全人，校風純樸，老師關愛學生，為學生締造關愛融洽的環境，宣揚和諧共融文化，著重身心精神健康發展。學生對學校有歸屬感，能發揮互愛互助的精神。
學校發展計劃
1. 培養學生獨立思考能力，發展創意思維，貫徹終身學習的精神。
2. 增強學生兩文多語的溝通能力，與人相處積極主動並充滿自信。
3. 培養學生正確的價值觀，建立健康的生活方式，提升內在涵養。
4. 推動多元化課程及活動，啟發學生潛能，並培養對體藝活動的興趣和賞析能力。
5. 提高學生公民及國民意識，致力貢獻國家和社會。
6. 提升學生的學業水平，並利用多媒體及資訊科技教學，提高學習興趣，推動學生努力向上，追求卓越。
健康校園生活
持續、優化與推行健康校園政策。在飲食方面，持續推行開心蔬果月活動與健康小食推廣，並進行學生與家長營養講座。體育運動方面，逢星期一進行早操，並進行體適能獎勵計劃及東莞體育獎勵計劃，跳繩區與籃球場經常開放，讓學生充分利用時間，享受校園生活的樂趣。此外，為提升學生對心理健康與正向教育，亦進行精神健康日。