佛教林炳炎紀念學校（香港佛教聯合會主辦）Buddhist Lam Bing Yim Memorial School (SPSD by HKBA)
佛教林炳炎紀念學校（香港佛教聯合會主辦）是葵青區的資助男女校，屬 65 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 65 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 16 班 | 15 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 佛教林炳炎紀念學校（香港佛教聯合會主辦） | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 15 班 | 21 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 34 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 34% | 35.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 100% | 74.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 47% | 64.5% | 低於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 15 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 16 |
一年級雙班主任，加強對學生的照顧，聘請三位外籍英語教師，提升學生英語能力。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 香港佛教聯合會
- 創校年份
- 1971
- 校訓
- 明智顯悲
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,111 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- $230 特定用途收費
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 7 節
- 每節一般時間
- 50 分鐘
- 備註
- 第六節為功課輔導堂，每天第七節將有不同活動安排，如童展所長（藝術或運動）、JUST FEEL課程、賽馬會成長「機」地、精進班、佛化德育及價值教育課、成長課及課外活動課。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至二年級按成績平均分班，三至六年級設精英班。
- 多元學習評估
- 中英文科均就聽說讀寫四個範疇進行評估。學生自評、同儕互評及家長評估。此外，中英文科設有恆常小測，並納入考試成績計算。科學科採用多元評估策略，透過科學探究、工程設計及日常觀察等方式，全方位檢視學生的知識、技能與價值觀。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 34 人
- 核准編制教師職位
- 33 個
- 已接受師資培訓
- 76%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 34%
- 已接受特殊教育培訓
- 100%
- 年資 0 至 4 年
- 42%
- 年資 5 至 9 年
- 11%
- 年資 10 年或以上
- 47%
設施
- 課室
- 25 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 12間 （多用途活動室、歷奇探索室、科教室、視覺藝術室、明心／音樂室、活動室、英語室、電腦室、多元發展中心及會議室、貓舍、綠色科技農場）
- 其他學校設施
- 遊戲治療區、攀石牆、圖書牆、圖書館、創科廊、音樂動感區、數碼立體星象館。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校注重學生品德的培養，啟發學生的智慧，五育並重，使學生成為一個品學兼備的良好公民。
學校關注事項
1. 營造多元學習氛圍，發展學生才能。
2. 拓寬價值觀教育，培養學生良好品性。
學習和教學策略
本校課程以教育局制定的全面性教育目標為基礎，特別著眼於四大範疇，旨在提供學生更深層次的學習體驗，培養學生的多元能力。全面性教育目標強調學生的全人發展，不僅強調學科知識的傳授，更關心學生品格、價值觀、社會參與等各方面的發展，更融入了跨領域學習，使其能夠跨足不同領域，面對未來的挑戰。
此外，學校強調學生的社會責任感和國際視野，透過課程設計引導學生思考全球性議題，培養他們成為具有社會良知的公民。學校希望學生將不僅能在學術上取得優異成績，更能夠在社會中發揮積極的影響力，成為具有使命感和領導力的個體。
班級教學模式
全校推行小班教學，高年級按能力設中英數分班，以抽離模式上課，照顧有特別學習需要的學生。
全方位學習
「童展所長」學生每星期會有不少於150分鐘的活動時間。多元化的活動例如：電競運動、中西樂、中西韓舞蹈、舞獅、合唱團、日文泰文興趣班等。學期中及學期終結前，學校舉行匯演，讓學生展示個人才藝，一展所長，建立自信。每年舉辦不同的境外交流活動，擴闊學生視野。
照顧學生的多樣性
1. 資優教育普及化，普及教育資優化。
2. 小一全級武術隊及街舞課程。
3. 小一支援班。
4. 奧數班。
5. 劍橋英語班。
6. 視藝精英班。
7. 朋輩輔導。
8. 小導師計劃。
9. 拔尖保底課程（精進班、強化班）。
融合教育
教學及評估調適、遊戲治療小組、運動治療小組、和諧粉彩藝術小組、動物治療、輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃、強化班等，聽取家長意見和商議學生進展的機制。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家教會每年舉行多項活動，並與學生輔導組合辦家長講座、家長工作坊及家長義工服務等。
校風
學校重視學生關愛文化，透過早會、午間廣播及校內活動建立學生互相關愛，尊重生命的情操。
學校發展計劃
1. 靈活善用學時，優化時間表，各學科於上午進行學習，下午則進行多元化的聯課活動或全方位學習。
2. 發展學生「兩文四語」。
3. 深化推展數字教育，裝備學生，迎接廿一世紀社會所需挑戰。
4. 建設「同理心」校園，重視善意溝通。
健康校園生活
1. 由行政人員負責管理及監察飯盒供應商。
2. 每年參加推廣健康飲食活動。
3. 早會時向學生灌輸健康衞生常識。
4. 開心果日及素食日。
5. 「悅運動悅快樂」計劃，鼓勵學生多做運動。